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Ingegneria Biomedica L-9
Inglese
| Settore scientifico disciplinare | Numero crediti formativi (CFU) | Docente |
| L-LIN/12 (ANGL-01/C) | 3 | Rosalba Rizzo |
Obiettivi formativi
Partendo dalle principali nozioni della lingua inglese, il corso si pone l'obiettivo di fornire agli studenti le adeguate conoscenze e competenze per raggiungere un livello B2 come indicato dal QCER. In particolare, le unità si concentreranno sulla grammatica e su un lessico generico, legato a vari aspetti della vita quotidiana, per poi approfondire, nelle lezioni sincrone, tematiche più specifiche, soprattutto legate al proprio corso di studi, secondo il programma presente nella sezione 'Programma'.
Gli obiettivi specifici sono:
- Identificare e applicare le diverse regole grammaticali
- Saper inserire le diverse strutture grammaticali e lessicali correttamente, a secnda del contesto sociale nel quale si va a parlare e/o scrivere
- Essere in grado di comunicare in modo esaustivo e corretto.
Prerequisiti
Propedeuticità
L’ordinamento della L-9 non prevede alcuna propedeuticità
Organizzazione didattica
Modalità di erogazione del corso: Il corso è svolto interamente in modalità telematica, con lezioni asincrone (didattica erogativa) e sincrone.
Attività didattiche previste: Le attività di didattica, suddivise tra didattica erogativa (DE) e didattica sincrona (DI), saranno costituite da 7 ore per CFU ripartite secondo una struttura di almeno 2,5 hrs di DE (tenuta in considerazione la necessità di riascolto) e di 2 hrs di DI sincrona per ciascun CFU.
Attività didattica erogativa (N ore):
- N 15 lezioni frontali videoregistrate, della durata di circa 30 minuti ciascuna (tenuta in considerazione la necessità di riascolto) sempre disponibili in piattaforma.
Attività didattica sincrona (N ore):
· 6 lezioni frontali svolte in sincrono della durata di circa 60 minuti, ciascuna da calendarizzare. Le date e gli orari saranno comunicati tramite la piattaforma didattica.
Attività di autoapprendimento:
· Ulteriore materiale didattico sarà fornito dal docente in piattaforma nella room ‘Multimedia’ o ‘Collegamenti’.
L'articolazione tra DE e DI, per ciascuna unità didattica, sarà organizzata coerentemente con gli obiettivi formativi specifici dell’insegnamento.
Ricevimento studenti
In modalità telematica (zoom) previo appuntamento scrivendo a:
rosalba.rizzo@uniroma5.it
Risultati di apprendimento attesi
Gli studenti dovranno raggiungere un livello di conoscenza della lingua inglese pari o superiore al livello B2 del CEFR (pre-intermedio). Conoscenza e capacità di comprensione Al termine del corso, lo studente possiederà, dunque, una competenza linguistica e culturale relativa alla lingua inglese di livello B1+ come descritto nel QCER. Al superamento dell’esame finale, lo studente avrà maturato un’adeguata conoscenza e comprensione della lingua straniera nelle sue strutture linguistiche, in particolare la morfosintassi e il lessico, oltre ad una capacità di elaborare idee originali, anche in contesti di ricerca. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Lo studente sarà in grado di riconoscere e analizzare in prospettiva linguistica diverse tipologie testuali, di elaborare a sua volta testi pertinenti alla propria area disciplinare con una elevata accuratezza in termini grammaticali, rispettando norme e stile della lingua inglese. Inoltre, sarà in grado di applicare tali conoscenze ai contesti situazionali formali e informali, avvalendosi di varie strutture morfo-sintattiche più o meno complesse e dimostrando un’attitudine alla risoluzione di problemi nuovi o complessi, anche in contesti interdisciplinari. Abilità di giudizio A fine corso, lo studente saprà esprimere le proprie opinioni in modo chiaro e argomentato, supportandole con esempi e argomenti pertinenti; inoltre, lo studente sarà in grado di produrre testi articolati (es. un saggio o un commento) che dimostri l'abilità di formulare giudizi fondati, anchecon informazioni parziali. Abilità di comunicare Alla fine del corso, lo studente sarà in grado di scrivere testi e sostenere conversazioni a livello B1+. In particolare, lo studente sarà in grado di comprendere i punti chiave di un testo, riconoscendone tono e punto di vista dell’autore ed esprimendo a sua volta le proprie opinioni in modo chiaro e grammaticalmente corretto, auto-direzionandosi nell’apprendimento e nella crescita professionale. Capacità di apprendimento Alla fine del corso, lo studente sarà in grado di riconoscere le proprie debolezze e i propri punti di forza e sarà consapevole del proprio processo di apprendimento, così da modulare, consapevolmente e in modo efficace, lo studio autonomo.
Programma
Le video lezioni asincrone (DE) approfondiranno i seguenti argomenti: - Word order in questions and questions without auxiliaries; common verb phrases - Present simple and continuous, action and non-action verbs; Food and Cooking - Future forms: present continuous, going to, will/won't; Family: adjective of appearance and personality - Present perfect vs Past simple; Talking about experience - Present perfect + for/since, Present perfect continuous; Strong adjectives - Time sequencers and linkers; Adverbs of frequency - Comparatives and superlatives; Modifiers - Past tenses: simple, continuous, perfect; Prepositions of time and place: at, in, on - Passives (all tenses); verbs+prepositions - Conditionals (zero, first, second and third); - Reported speech; shopping - Gerunds and infinitives; work. - Modals of obligation, deduction and possibility; phrasal verbs - Revision of tenses - Modals of Obligation and Necessity; Modals of Deduction; Causative Verbs; Phrasal Verbs; Idioms; Collocations; English Phonetics and Phonology (An Introduction) – English Morphology and Word Formation. Le ultime lezioni tratteranno argomenti specifici del corso di studi.
Le lezioni sincrone (DI) si concentreranno sullo sviluppo diacronico della lingua inglese, permettendo agli studenti di avere una maggiore consapevolezza della sua evoluzione fonetica e morfologica, ma anche storica e sociale, con un approccio di ampio respiro. Per un fattivo svolgimento delle lezioni sincrone, gli studenti sono invitati, magari contattando il docente via e-mail, a richiedere e/o proporre approfondimenti e argomenti di discussione, legati possibilmente alla sfera del cosiddetto English for Specific Purpose, che mira principalmente al consolidamento del lessico specialistico della propria area di studio. La costante partecipazione degli studenti alle lezioni sincrone potrà garantire loro un primo approccio alla lettura e analisi di testi scientifici inerenti al loro settore di studi.
Testi consigliati
Il docente consiglia l’integrazione del materiale fornito (video lezioni, esercitazioni) con i seguenti testi, a cui il docente può fare riferimento durante le lezioni:
· C. Latham-Koenig et.al, (2022), English file Digital Gold (4th ed.), A2/B1, With EC, Student's book, Workbook, Key, Ready for. Oxford University Press.
· C. Latham-Koenig et.al, (2022), English file Digital Gold (4th ed.), B2, With EC, Student's book, Workbook, Key, Ready for. Oxford University Press.
Verifica
Modalità di esame
L'accertamento delle competenze avverrà attraverso una prova in itinere che ha lo scopo di verificare la capacità di comprensione e di analisi metalinguistica al livello di competenza stabilito ccome obiettivo e di una prova conclusivaModalità di accertamento dei risultati di apprendimento acquisiti dallo studente
Criteri di valutazione di una prova d’esame: Descrittori/Indicatori/Punteggio:
Conoscenza e capacità di comprensione
Presenza di informazioni complete, elaborate e ben illustrate: 8
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Padronanza della materia ed elaborazione adeguata delle argomentazioni: 8
Autonomia di giudizio
Capacità di raccogliere e interpretare i dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi: 2
Abilità comunicative
Esposizione corretta ed efficace, impiego linguaggio tecnico e capacità di collegamenti fra argomenti diversi: 10
Capacità di apprendimento
Testimonianza di un grado di apprendimento funzionale all’intrapresa di studi successivi con autonomia: 2
Totale punteggio: 30
Modalità di accertamento dei risultati di apprendimento acquisiti dallo studente
L'acquisizione dei risultati di apprendimento previsti viene accertata attraverso: le attività di autovalutazione associate ad ogni video-lezione, i test associati alla didattica sincrona, la prova intermedia online e la prova finale in presenza. Test di autovalutazione: i test di autovalutazione permettono allo studente di monitorare la comprensione degli argomenti somministrati ed eventualmente di attivarsi per colmare le lacune. Test post-didattica sincrona: I test successivi alla didattica sincrona verificano l’applicazione delle conoscenze in situazione guidata e la capacità di apprendimento autonomo. Consentono di osservare l’uso operativo dei saperi e la capacità di trasferimento. La prova intermedia online e la prova finale in presenza: consente una verifica sistematica e standardizzata delle conoscenze disciplinari e della comprensione concettuale e permette di valutare l’autonomia di giudizio, ovvero la capacità di formulare valutazioni motivate e sostenere argomentazioni critiche.
Modalità di esame
Lezioni
Word Order in Questions and Present Simple
Present Simple vs Continuous, Adverbs and Expressions of Frequency, Prepositions of place
The Future
Present Perfect vs Past Simple
Past Simple
Narrative Tenses
Review of Tenses
Gerund or Infinitive?
Comparatives and Superlatives
The Conditionals
Modals of Obligation and Necessity
Modals of Ability, Permission and Possibility
Passive Voice and Reported Speech
Modals of Deduction
Causative verbs
Phrasal verbs
English Idioms and Proverbs
Text Linguistics: An Overview
Phonetics
Phonology and The IPA
