Lingue e Culture Straniere per l'Era Digitale L-11

 Il programma si articola nelle seguenti video lezioni:

1. The Verb Be
2. The Verb HAVE
3. The Verb DO
4. Irregular Verbs
5. Present Tenses
6. Articles and Relative Clauses
7. Adverbs and Adverbial Phrases
8. Perfect Tenses
9. Past Tenses
10. Punctuation
11. Future Forms
12. Future Tenses
13. Pronouns, Nouns and Quantifiers
14. Modal Verbs and Modal Phrases
15. Improving Vocabulary
16. Adjectives
17. Zero / First / Second / Third Conditionals
18. Question Words and Question Formation
19. Verb Patterns
20. Active and Passive
21. Direct and Reported Speech
22. Prepositions and Conjunctions
23. Narrative Tenses
24. Phrasal Verbs
25. Past Modals
26. Hypothetical Forms
27. Identifying Parts of Speech
28. Frequent Grammar Mistakes
29. Confusing Words and False Cognates
30. Idioms, Fixed Phrases and Collocations
31. Pronunciation
32. Writing Skills Part 1
33. Writing Skills Part 2
34. Improving Listening Skills
35. Improving Reading Skills
36. Improving Speaking Skills

Il corso si propone di far acquisire allo studente competenze linguistiche generali. Le strutture morfo-sintattiche e le regole grammaticali del sistema linguistico Inglese sono introdotte e discusse attraverso l'esemplificazione di argomenti e testi riguardanti contesti quali l'ambiente, l'attualità, e il linguaggio di tutti i giorni.

Gli obiettivi sono: conoscere gli elementi di base delle strutture storico-linguistiche della lingua inglese; interagire in maniera scorrevole e spontanea con l'interlocutore; e possedere gli elementi di base per tradurre e interpretare testi in lingua inglese.

Il docente consiglia l’integrazione del materiale fornito (videolezioni, slides, esercitazioni) con i seguenti testi, a cui il docente può fare riferimento durante le lezioni:

R. Murphy, Essential Grammar in Use Third Edition, Cambridge, Cambridge University Press, 2007

R. Murphy, English Grammar in Use Third Edition, Cambridge, Cambridge University Press, 2004

J. Hughes, H. Stephenson and P. Dummett, Life Pre-Intermediate Student’s Book, Hampshire, National Geographic Learning, 2019

C. Latham-Koenig and C. Oxenden, English File Intermediate Third Edition, Oxford, Oxford University Press, 2013

C. Latham-Koening, C. Oxenden, K. Chomacki, English File Upper-Intermediate Fourth Edition, Oxford, Oxford University Press, 2020

J. Bell and A. Thomas, Gold First Coursebook New Edition, Essex, Pearson Education Limited, 2014

Cambridge University Press, Cambridge Learner’s Dictionary 4th Edition, Cambridge, Cambridge University Press, 2021

L'acquisizione dei risultati di apprendimento viene accertata attraverso attività di autovalutazione presenti alla fine di ogni sezione dell'insegnamento e attraverso la prova di esame disciplinare, che consiste in un test a risposta multipla sui contenuti trattati nelle lezioni registrate presenti in piattaforma. Il test consita di 31 domande (ogni risposta esatta = un punto; ogni risposta errata = 0 punti; 31 risposte esatte = votazione di 30 con lode).

Si raccomanda la frequenza alle lezioni DI e ai relativi test. Il punteggio dei test concorre alla premialità fino a massimo 2 punti sull’esame finale, calcolato in questo modo: • 1° punto bonus: assegnato se l’allievo ha frequentato almeno il 50% delle lezioni di DS. Nota: i punti bonus non possono essere maturati prima di aver raggiunto questa soglia minima di partecipazione. • 2° punto bonus: assegnato se l’allievo ha frequentato almeno il 75% delle lezioni di DS. Nota: se la partecipazione è compresa tra il 50% e il 74,9%, viene attribuito solo 1 punto bonus. Il bonus si applica solo al superamento dell’esame finale (≥18/30), può concorrere al raggiungimento della lode e resta valido per un anno accademico.