Lingue e culture straniere per l'era digitale: scuola, società e professioni LM-37

 Storia e Letteratura del Settecento Inglese. Dal Neoclassicismo alla Nascita del Romanzo

Il primo romanzo inglese. Oroonoko, or The Royal Slave di Aphra Behn (1688)

La letteratura di viaggio: tematiche e impatto socioculturale

Il Grand Tour: Storia, Cultura ed Evoluzione del Viaggio Educativo

Letteratura di viaggio delle donne

L'Orientalismo di Edward Said e la rilettura dei classici

Sguardi contrapposti. L'harem tra letteratura occidentale ed esperienza diretta

Turkish Embassy Letters. Lady Montagu

La narrativa di viaggio tra esplorazione e contro-narrazione

L'interessante narrazione della vita di Olaudah Equiano

Introduzione all'età vittoriana

Il romanzo vittoriano

Charles Dickens. Un ritratto dell'Inghilterra vittoriana

La Rivoluzione industriale

Il romanzo industriale

Rivoluzione Industriale e imperialismo. L'evoluzione del potere coloniale europeo

Joseph Conrad. Tra realtà e simbolismo

Introduzione al Modernismo

Il modernismo e i suoi pionieri

James Joyce e le sue opere

Il modernismo e le sue pioniere (1900-1930)

Virginia Woolf, una panoramica

Mrs. Dalloway di Virginia Woolf

Una stanza tutta per sé. Le donne, la scrittura e la ricerca della propria voce

Londra e il modernismo. Cosmopolitismo, Vorticismo e trasformazioni culturali

Il ruolo delle città nel modernismo

Il modernismo secondo David Harvey

Aspettando Godot e il teatro dell'assurdo

Letterature postcoloniali

 Obiettivi Formativi

Il corso si pone l’obiettivo di fornire agli studenti una conoscenza approfondita del periodo letterario e culturale inglese compreso tra Settecento e Novecento, prevedendo inoltre lo studio critico di una selezione di opere rappresentative della civiltà letteraria inglese del periodo selezionato. L’intento è quello di far acquisire agli studenti una metodologia critica nell’analisi dei fenomeni letterari e culturali affrontati durante il percorso di studi. In modo specifico, saranno approfondite diverse tipologie di scrittura di viaggio, con l’obiettivo di fornire agli studenti strumenti adeguati per una valutazione consapevole delle specificità della produzione letteraria analizzata.

Risultati di apprendimento attesi

Conoscenza e capacità di comprensione

Il corso intende fornire agli studenti le conoscenze necessarie per sviluppare una comprensione critica delle tematiche, delle modalità discorsive e delle caratteristiche culturali e formali dei testi letterari presi in esame.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Il corso mira a fornire agli studenti competenze specifiche nell’analisi critica dei testi letterari proposti. Attraverso lo studio delle opere selezionate, gli studenti saranno in grado di porre i testi in relazione al più ampio contesto storico-culturale di riferimento, oltre che ad individuare e riconoscere le caratteristiche formali e le tematiche fondamentali che emergono in ciascuno testo.

Abilità di giudizio

Lo studente sarà in grado di condurre in modo autonomo l'analisi critica di un testo letterario, lo studio della storia letteraria e la contestualizzazione di alcune opere fondamentali.

Abilità di comunicare

Lo studente saprà comunicare le tematiche ed i concetti teorici trattati in modo chiaro e con un’adeguata terminologia critica.

Capacità di apprendimento

Lo studente sarà in grado di consultare la letteratura del settore per approfondire autonomamente gli argomenti del corso in relazione ad aspetti formali non approfonditi durante le lezioni.

Videolezioni e dispense

Materiale fornito dalla docente durante le lezioni sincrone (DI)

Consigliato: Rocco Coronato, Letteratura inglese. Da Beowulf a Brexit, Milano, Mondadori Education, 2022 (soprattutto i capitoli 6, 7, 8, 9, 10). Sarà utile consultare anche l’appendice del manuale, contenente mappe concettuali e schemi riassuntivi dei capitoli.

 Modalità di accertamento dei risultati di apprendimento acquisiti dallo studente

I risultati di apprendimento acquisiti dallo studente saranno accertati attraverso l’esame finale. I test di autovalutazione alla fine di ogni lezione (sia quelle videoregistrate che quelle sincrone svolte su CLASS), oltre che alla partecipazione alla didattica interattiva sincrona, hanno la finalità, tra le altre, di valutare lo studente durante l’apprendimento in itinere.

Modalità di esame

L’esame finale sarà in forma scritta; lo studente può individuare, in autonomia, la modalità di svolgimento della prova, sempre rispettando la calendarizzazione predisposta dall’Ateneo.

L’esame scritto consiste nello svolgimento di un test a risposta multipla con 31 domande, così da garantire la possibilità di conseguire la lode, in ottemperanza alle norme Europee sul Diploma Supplement. Per ogni domanda lo studente deve scegliere una delle 4 possibili risposte. Solo una risposta è corretta e, in caso di risposte errate o mancanti, non sarà attribuita alcuna penalità. Il voto finale è espresso in trentesimi. Il voto minimo utile al superamento della prova è di diciotto trentesimi. L’attribuzione della lode è concessa esclusivamente a condizione di aver risposto positivamente alle prime 30 domande ed anche all’ultima domanda.

I quesiti in forma scritta sono formulati per valutare il grado di conoscenza e comprensione delle nozioni teoriche raggiunto dallo studente. I quesiti che richiedono l’elaborazione di un ragionamento consentiranno di valutare il livello di competenza e l’autonomia di giudizio maturati dallo studente.

Il punteggio dei test di autovalutazione relativi alle attività di didattica interattiva sincrona concorre alla premialità fino a massimo di 2 punti sull’esame finale.

La premialità è calcolata nel modo seguente:

• 1°punto bonus: assegnato se l’allievo ha frequentato almeno il 50% delle lezioni di didattica interattiva sincrona e superato i test**.

• 2° punto bonus: assegnato se l’allievo ha frequentato almeno il 75% delle lezioni di didattica interattiva sincrona e superato i test**.

Il bonus si applica solo al superamento dell’esame finale (≥18/30), può concorrere al raggiungimento della lode e resta valido per un anno accademico.

**Un test di autovalutazione si considera superato se:

• Presenza ≥ 50% della durata della lezione (≥ 22,5 min su 45 min).
• Test completato, rispondendo a ciascuna domanda entro 2 minuti.
• Almeno l’80% di risposte corrette per il superamento.

 Modalità di erogazione del corso:

L’insegnamento è articolato in videolezioni di circa 30 minuti corredate da dispense, slides e test di autovalutazione. A queste attività di didattica erogativa asincrona si aggiungono un ciclo di lezioni di didattica interattiva sincrona che si svolgerà su CLASS e che sarà ripetuto nel semestre successivo. Queste lezioni di didattica interattiva sincrona avranno una durata di 1 ora (45 minuti) e saranno accompagnate da materiale didattico di supporto, come ad esempio slides o documenti. Alla fine di ciascuna lezione di didattica interattiva sincrona ci sarà un test di autovalutazione. È data facoltà allo studente di partecipare alla didattica interattiva sincrona.

Attività didattiche previste

Le attività di didattica, suddivise tra didattica erogativa (DE) e didattica interattiva (DI), saranno costituite da 7 ore per CFU e ripartite secondo una struttura di almeno 2,5 ore di DE (tenuta in considerazione la necessità di riascolto) e di 2 ore di DI per ciascun CFU.

Attività didattica erogativa:

• 30 lezioni frontali videoregistrate dalla prof.ssa Gohar Parissa Rahimi, della durata di circa 30 minuti ciascuna (tenuta in considerazione la necessità di riascolto) sempre disponibili in piattaforma.

Attività didattica interattiva:

·         Un ciclo di 12 lezioni di didattica interattiva sincrona, della durata di 1 ora (45 minuti) ciascuna (prof.ssa Francesca Mussi) – questo ciclo di lezioni verrà ripetuto nel semestre successivo. La didattica interattiva sincrona è volta all’approfondimento teorico e pratico dei temi affrontati in didattica erogativa, nonché a integrazioni rispetto a dubbi/domande delle studentesse e degli studenti.

Attività di autoapprendimento:

Studio individuale delle dispense, slides, videoregistrazioni, e delle attività svolte insieme al docente durante la didattica interattiva.

L'articolazione tra DE e DI, per ciascuna unità didattica, sarà organizzata coerentemente con gli obiettivi formativi specifici dell’insegnamento.

 Calendario delle 12 lezioni di didattica interattiva sincrona del corso di letteratura e cultura inglese per il primo semestre (1-8-2025 - 31-1-2026): 1) 10 dicembre ore 15:00 2) 10 dicembre ore 16:00 3) 17 dicembre ore 13:00 4) 17 dicembre ore 14:00 5) 9 gennaio ore 13:00 6) 9 gennaio ore 14:00 7) 12 gennaio ore 13:00 8) 12 gennaio ore 14:00 9) 19 gennaio ore 13:00 10) 19 gennaio ore 14:00 11) 26 gennaio ore 13:00 12) 26 gennaio ore 14:00