Lingue e Culture Straniere per l'Era Digitale L-11

Obiettivo del corso è fornire un inquadramento complessivo dei principali temi della linguistica generale, con un focus particolare sui temi della linguistica applicata e digitale, e in particolare dell'applicazione della linguistica teorica alla branca dell'acquisizione linguistica e alla sociolinguistica contemporanea.

Obiettivi:

1. conoscenza delle teorie che studiano il funzionamento delle lingue e del linguaggio;

2. capacità di studiare le lingue sul terreno dell'acquisizione e dell'apprendimento;

3. capacità di inquadrare le lingue nella concretezza della variabilità sociale;

Il corso si articola in tre moduli (Fondamenti di linguistica; Linguistica applicata: l'acquisizione e l'apprendimento di L2; Sociolinguistica dell'italiano contemporaneo e italiano digitale) per un totale di 60 videolezioni (Didattica Erogativa), così distribuite:

A) Fondamenti di Linguistica: 

1. Che cos'è la linguistica

2. La semiosi linguistica

3. Principi semiotici delle lingue storico-naturali

4. Il mosaico delle lingue

5. Varietà e variazione

6. Fondamenti neurobiologici del linguaggio

7. Co-evoluzione di linguaggio e cervello

8. L'apparato fonatorio

9. Le vocali

10. Le consonanti. Classificazione

11. Le consonanti. Esemplificazioni

12. Principi di analisi fonetica

13. Elementi di fonotassi

14. Fono e fonema

15. Tendenze della fonetica neostandard

16. Le entità della morfologia

17. Dalla parola al morfema

18. I processi della morfologia: derivazione

19. I processi della morfologia: composizione

20. I processi della morfologia: flessione

21. Categorie grammaticali

22. Tipologia morfologica: lingue isolanti e agglutinanti

23. Tipologia morfologica: lingue fusive, polisintetiche e tipi misti

24. La struttura invisibile della sintassi

25. Sintagmi

26. Soggetti e oggetti

27. Le lingue come "macchine per significare"

28. Nozioni di semantica lessicale

29. Rapporti semantici tra le parole e mutamento semantico

30. Struttura informativa dell'enunciato

31. Principio di cooperazione e massime conversazionali

32. Implicature e atti linguistici

2) Linguistica applicata: l'acquisizione e l'apprendimento di L2

33. Che cosa significa imparare a parlare una lingua?

34. Lo statuto e gli scopi della linguistica acquisizionale

35. Il concetto di Interlingua

36. Principali modelli dell'acquisizione: l'innatismo

37. Principali modelli dell'acquisizione: modelli cognitivi e funzionali

38. Fattori linguistici che condizionano acquisizione e apprendimento

39. Universali linguistici e marcatezza

40. Il transfer

41. I "periodi critici"

42. Motivazione e caratteristiche sociali

43. Variabili sociali, contesto e input

44. Tipologia morfosintattica e acquisizione

45. Fasi di sviluppo di L2

46. Sequenze acquisizionali

47. Percorsi di acquisizione in italiano L2: morfologia verbale e clitici

48. Morfologia nominale in italiano L2

49. Morfologia flessiva: l'accordo

50. Variabilità e apprendimento

51.L'apprendimento scolastico di L2

52. Il plurilinguismo in classe

3) Sociolinguistica dell'italiano contemporaneo

53. L'Italia linguistica contemporanea

54. Lingua e dialetto

55. Lineamenti di storia linguistica esterna dell'italiano

56. Origine e direzione del lessico italiano

57. Sistema, norma e uso

58. La "zona grigia" della norma grammaticale

59. Lingua (neo)standard e varietà non standard

60. La struttura informativa dell'enunciato

Alla Didattica Erogativa si sommano 18 ore si lezioni in sincrono sulla piattaforma Zoom CLASS (Didattica Interattiva). Per le caratteristiche della Didattica Erogativa e della Didattiva Interattiva si vedano le sezioni dedicate.

G. Graffi, S. Scalise. 2024. Le lingue e il linguaggio. Bologna, Il Mulino. In casi eccezionali si può usare l'edizione del 2013, qualora si avesse accesso solo all'edizione del 2013. Inevitabilmente questo comporta non aver accesso ad alcune parti migliorate presenti nella nuova edizione. Ai fini della preparazione per la prova finale, lo studente si assume la responsabilità di queste differenze.

Nella sezione "Appelli", nella home del corso, vengono fornite le date degli appelli d'esame.

Le attività di didattica interattiva sincrona sono calendarizzate in piattaforma nella sezione CLASS mano a mano che il corso procede. Il calendario è il seguente:

- merc. 3.12.2025: 13-15

- merc. 10.12.2025: 13-15

- merc. 17.12.2025: 13-15

- mar. 23.12.2025: 13-15

- merc. 7.1.2026: 13-15

- merc. 14.01.2026: 13-15

- mar. 20.01.2026: 13-15

- merc. 21.01.2026: 13-15

- merc. 28.01.2026: 13-15

Le attività di ricevimento di studenti e studentesse sono descritte nella sezione Ricevimento Online e nella sezione Avvisi del singolo corso.

L'esame può essere sostenuto sia in forma scritta che in forma orale. L'esame orale consiste in un colloquio con la Commissione sui contenuti dell'insegnamento. L'esame in forma scritta consiste nello svolgimento di un test composto da 31 domande. Per ogni domanda lo studente deve scegliere una delle 4 possibili risposte. Solo una risposta è corretta e, in caso di risposte errate o mancanti, non sarà attribuita alcuna penalità. Rispondendo correttamente a tutte le 31 domande, si conseguirà la lode.

Oltre alla prova d'esame finale, il percorso prevede attività di didattica interattiva sincrona e prove intermedie che consentono alle studentesse e agli studenti di monitorare il proprio apprendimento, attraverso momenti di verifica progressiva e consolidamento delle conoscenze.

La partecipazione alle attività di didattica interattiva sincrona consente di maturare una premialità fino a 2 punti sul voto finale, attribuiti in funzione della qualità della partecipazione alle attività e dell'esito delle prove.

Per accedere alle prove intermedie è necessario aver seguito almeno il 50% di ogni ora di didattica interattiva. Le prove intermedie possono consistere in un test di fine lezione o nella predisposizione di un elaborato. Le prove intermedie si considerano superate avendo risposto correttamente ad almeno l'80% delle domande di fine lezione.

In caso di prove intermedie che prevedano la redazione di un elaborato, il supermento delle stesse ai fini della premialità sarà giudicata dal docente titolare dell'insegnamento. I punti di premialità, previsti per le prove intermedie, sono sommati al voto finale d'esame solo se la prova d'esame è superata con un punteggio pari ad almeno 18/30 e possono contribuire al conseguimento della lode.

Le modalità d'esame descritte sono progettate per valutare il grado di comprensione delle nozioni teoriche e la capacità di applicazione delle stesse e consentiranno di valutare il livello di competenza e l'autonomia di giudizio maturati dalla studentessa e dallo studente. Le abilitá di comunicazione e la capacità di apprendimento saranno valutate anche attraverso le interazioni dirette che avranno luogo durante la fruizione dell'insegnamento.