Lingue e Culture Straniere per l'Era Digitale L-11

                                           PROGRAMMA DEL DOCENTE

a. Lezioni da studiare per la PROVA INTERMEDIA ONLINE 

1. Fonética y fonología: el signo lingüístico

2. Fonética y fonología: conceptos generales

3. Fonética y fonología: fonética articulatoria y rasgos distintivos

4. Fonética y fonología: fenómenos fonéticos relacionados con las cuerdas vocales, fenómenos fonéticos combinatorios e introducción a la fonética acústica

5. Fonética y fonología: las consonantes oclusivas

6. Fonética y fonología: las consonantes fricativas y la africada /tʃ͡/

7. Fonética y fonología: las consonantes sonantes

8. Fonética y fonología: las vocales

9. Fonética y fonología: la sílaba

10. Fonética y fonología: el acento prosódico

11. Fonética y fonología: el acento ortográfico

12. Fonética y fonología: la entonación

13. El cambio lingüístico. Conceptos generales

14. El cambio lingüístico. El cambio semántico y sus causas

15. El cambio lingüístico. Mecanismos del cambio léxico

b. Lezioni da studiare per la PROVA DI PROFITTO FINALE IN PRESENZA 

16. El cambio lingüístico: préstamos, calcos y préstamos semánticos

17. Estructura e historia del léxico español: el sustrato prerromano y la evolución del latín

18. Estructura e historia del léxico español: el elemento germánico y el elemento árabe

19. Historia e estructura del léxico español: las lenguas amerindias, el inglés, el francés y otras influencias

20. Morfología: conceptos generales, palabra y morfema

21. Morfología: clasificación de los afijos. Otras unidades de análisis morfológico

22. Morfología: la sufijación derivativa

23. Morfología: la prefijación

24. Morfología: la composición

25. Morfología: acortamientos, siglas y acrónimos

Obiettivi Formativi

L’insegnamento si prefigge due obiettivi:

1) raggiungimento di un livello di conoscenza dello spagnolo pari al livello A2 (Quadro Europeo di riferimento): lo studente avrà una conoscenza della lingua che gli permetterà di far fronte in modo flessibile ai problemi della vita di tutti i giorni.

2) fornire allo studente conoscenze basilari della fonetica, fonologia, morfologia e lessicologia della lingua spagnola.

Risultati di apprendimento attesi

Conoscenza e capacità di comprensione

Lo studente acquisirà un’ampia consapevolezza del sistema fonologico e delle caratteristiche morfologiche dello spagnolo. Lo studente sarà inoltre in grado di comprendere le idee fondamentali di messaggi chiari in lingua standard su argomenti riguardanti la vita quotidiana (lavoro, scuola, tempo libero, ecc.)

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo studente sarà in grado di analizzare brevi testi in spagnolo sia dal punto di vista fonetico e fonologico che dal punto di vista morfologico. Inoltre lo studente sarà capace di affrontare brevemente la discussione di questi argomenti. Lo studente sarà inoltre in grado di produrre testi semplici e coerenti su argomenti che siano già noti e/o di suo interesse.

Autonomia di giudizio

Lo studente sarà in grado di affrontare autonomamente la lettura e il commento di testi di argomento linguistico. Lo studente sarà inoltre in grado di descrivere brevemente le proprie esperienze, di raccontare i propri sogni, speranze o ambizioni, e dare spiegazioni semplici su opinioni e progetti.

Abilità comunicative

Alla fine del percorso didattico lo studente avrà gli strumenti necessari per affrontare le situazioni comunicative più comuni che si possono presentare durante un viaggio in un paese di lingua spagnola. Inoltre si saprà esprimere brevemente ma in maniera adeguata su argomenti riguardanti la vita quotidiana.

Capacità di apprendimento

Alla fine del percorso didattico lo studente sarà in grado di affrontare in modo autonomo lo studio della materia con il metodo più adatto al proprio stile di apprendimento. Inoltre sarà in grado di valutare in modo critico i propri progressi.

 Laboratorio linguistico

Rosales Varo, F. Moreno, T., Martínez Lara, A., Salamanca, P., Buyse, K., Martínez, M., Murillo,

N. ; Garrido, P. (2017). Campus Sur. Curso intensivo de español A1-B1. Barcelona: Difusión.

Materiali presenti nella piattaforma Sillabi.

Dispense prodotte dal docente di supporto linguistico.

Bibliografia teorica:

0.    Teoria linguistica: Testi:

AA.VV. (2011). Invitación a la lingüística. Madrid: Editorial Ramón Areces, pp. 53-66 y pp. 277- 283.

1.    Fonetica e fonologia: Testi:

AA.VV. (2011). Invitación a la lingüística. Madrid: UNED, pp. 87-118. Alarcos Llorach, E. (1965). Fonología española. Madrid: Gredos.

Gil Fernández, J. (2000). Panorama de la fonología española actual. Madrid: Arco/Libros.

Quilis, A. (2010). Principios de fonología y fonética españolas. Madrid: Arco Libros (pp. 9- 91)

Bibliografia di approfondimento:

Hualde, J.I.(2001). “Los sonidos de la lengua. Fonética y fonología”, in J. Hualde (ed.), Introducción a la lingüística hispánica (pp. 45-123). Cambridge: Cambridge University Press.

Real Academia de la lengua española (2010). Nueva gramática de la lengua española. Fonética y fonología. Madrid: Espasa Calpe.

2.    Morfologia: Testi:

Varela Ortega, S. (2009). Morfología léxica: la formación de palabras. Madrid: Gredos, pp. 7-102

3.    Storia della Lingua Spagnola: Testi:

Penny, R. (1993). Gramática histórica de la lengua española. Barcelona: Ariel, pp. 231- 287.

Bibliografia di approfondimento:

Alvar Ezquerra, M. (2008). La formación de palabras en español. Madrid: Arco/Libros, pp. 7-66. Escobar, A.M. y Hualde, J.I. (2001). “La estructura de las palabras: morfología” in J. Hualde (ed.), Introducción a la lingüística hispánica (pp.123-205). Cambridge: Cambridge University Press.

A questa bibliografia si aggiungerà materiale didattico fornito dal docente.

Dizionari consigliati:

Moliner, M. (2008). Diccionario de uso del español. Madrid: Gredos


Tam, L. (1999). Dizionario italiano-spagnolo / spagnolo-italiano. Roma: HOEPLI


Real Academia de la lengua española (2001): Diccionario de la lengua española. Madrid: Espasa- Calpe. Disponibile anche online su http://www.rae.es

Seco, Manuel (2002). Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Madrid: Espasa- Calpe.

Grammatiche della lingua spagnola:

Carrera Díaz, M. (2006). Grammatica spagnola. Roma: Laterza


Matté Bon, F. (2006). Gramática comunicativa del español. Madrid: Edelsa. v. 2


Real Academia Española (2009). Nueva gramática de la lengua española (MANUAL). Madrid: Espasa Calpe


Romero Dueñas, C. y González Hermoso, A. (2005). Gramática del español lengua extranjera.

Madrid: Edelsa.

 Modalità di esame

L’ammissione alla prova finale è vincolata alla presentazione e valutazione di:

1. Certificazione Sillabi. Lo studente è tenuto a conseguire l'attestato Sillabi corrispondente al livello A2, ottenuto sulla relativa piattaforma e corrispondente a un determinato impegno di studio individuale. Il conseguimento dell'attestato costituisce requisito di accesso alla prova intermedia.
2. Elaborato individuale. Lo studente dovrà produrre e consegnare un elaborato individuale di natura multimediale o multimodale, le cui caratteristiche, modalità di realizzazione e criteri di valutazione saranno illustrati durante le lezioni di didattica sincrona e resi disponibili nella sezione "Documenti" della piattaforma. Nell’elaborato lo studente dovrà presentare un breve discorso in lingua spagnola su un argomento relativo alla propria vita quotidiana (infanzia, viaggi, studi, ecc.).

L'elaborato dovrà essere caricato nella sezione "Elaborato" della piattaforma entro le scadenze comunicate dalla docenza, in relazione alle sessioni d'esame previste dall'ateneo. La valutazione dell’elaborato sarà sufficiente o insufficiente.

Lo studente ha a disposizione tre opzioni per svolgere l’esami finale nell’ anno accademico 2026-2027. Si elencano di seguito:

a) Opzione ibrida (a distanza/in presenza):

Prova intermedia online

• 24 domande a risposta multipla, ciascuna con 4 opzioni di risposta. La risposta corretta è una e, in caso di risposte errate o mancanti, non sarà attribuita alcuna penalità. Per questo insegnamento da 9 (4 + 5) CFU, la prova intermedia verterà sulle 15 videolezioni che si elencano di seguito:

1. Fonética y fonología (I): el signo lingüístico
2. Fonética y fonología (II): conceptos generales
3. Fonética y fonología (III): fonética articulatoria y rasgos distintivos
4. Fonética y fonología (IV): fenómenos fonéticos relacionados con las cuerdas vocales, fenómenos fonéticos combinatorios e introducción a la fonética acústica
5. Fonética y fonología (V): las consonantes oclusivas
6. Fonética y fonología (VI): las consonantes fricativas y la africada /tʃ͡/
7. Fonética y fonología (VII): las consonantes sonantes
8. Fonética y fonología (VIII): las vocales
9. Fonética y fonología (IX): la sílaba
10. Fonética y fonología (X): el acento prosódico
11. Fonética y fonología (XI): el acento ortográfico
12. Fonética y fonología (XII): la entonación
13. El cambio lingüístico (I). Conceptos generales
14. El cambio lingüístico (II). El cambio semántico y sus causas
15. El cambio lingüístico (III). Mecanismos del cambio léxico

Prova di profitto finale in presenza

• La prova di profitto finale si svolge in una delle sedi UTSR su territorio nazionale e verte su 7 domande a risposta multipla (6 domande ordinarie più una domanda aggiuntiva per l’eventuale attribuzione della lode). La domanda dedicata alla lode verrà considerata esclusivamente nel caso in cui tutte le precedenti 30 domande siano state svolte correttamente. La risposta corretta è una e, in caso di risposte errate o mancanti, non sarà attribuita alcuna penalità. Per questo insegnamento da 9 CFU (4 +5) CFU la prova finale riguarderà le ultime 10 videolezioni, che si elencano di seguito:

1. El cambio lingüístico (IV): préstamos, calcos y préstamos semánticos
2. Estructura e historia del léxico español (I): el sustrato prerromano y la evolución del latín
3. Estructura e historia del léxico español (II): el elemento germánico y el elemento árabe
4. Historia e estructura del léxico español (III): las lenguas amerindias, el inglés, el francés y otras influencias
5. Morfología (I): conceptos generales, palabra y morfema
6. Morfología (II):clasificación de los afijos. Otras unidades de análisis morfológico.
7. Morfología (III): la sufijación derivativa
8. Morfología (IV): la prefijación
9. Morfología (V): la composición
10. Morfología (VI): acortamientos, siglas y acrónimos

b) Opzione esame unico in presenza (tablet)

• La prova è composta da 31 domande a risposta multipla, ciascuna con 4 opzioni di risposta (la risposta corretta è una). L’esame unico verterà sull’intero programma del corso.

c) Opzione esame orale in presenza

Lo studente ha la possibilità di svolgere l’esame di profitto a Roma in modalità orale. Questa modalità riguarderà l’intero programma dell’insegnamento. Gli esami orali in presenza si svolgeranno nei mesi di febbraio e settembre 2027.

Oltre alla prova d'esame finale, il percorso prevede attività di Didattica Interattiva sincrona e test di fine lezione (test di premialità) che consentono alle studentesse e agli studenti di monitorare il proprio apprendimento attraverso momenti di verifica progressiva e consolidamento delle conoscenze.

La partecipazione alle attività di Didattica Interattiva sincrona consente di maturare una premialità fino a 2 punti, attribuiti in funzione della qualità della partecipazione alle attività e dell'esito dei test di premialità precedenti alla prova intermedia. L’accesso alle prove di valutazione e i criteri per il conseguimento dei punti premialità seguono il Regolamento d’Ateneo.

I punti premialità vengono attribuiti automaticamente al voto conseguito dallo studente in sede di prova intermedia e concorrono al raggiungimento del punteggio minimo per superare la prova (15 punti). In caso di scelta di svolgere l’esame unico in presenza (tablet oppure orale), i punti premiali eventualmente maturati attraverso la partecipazione alle attività didattiche sincrone (massimo di 2 punti) verranno attribuiti al voto conseguito dallo studente in sede di prova.

Le modalità d'esame descritte sono progettate per valutare il grado di comprensione delle nozioni teoriche e la capacità di applicazione delle stesse e consentiranno di valutare il livello di competenza e l'autonomia di giudizio maturati dalla studentessa e dallo studente. Le abilità di comunicazione e la capacità di apprendimento saranno valutate anche attraverso le interazioni dirette che avranno lungo durante la fruizione dell'insegnamento.

Modulo di linguistica – parte del docente (25 videolezioni di DE e 10 lezioni di DS)

1.     Fonética y fonología (I): el signo lingüístico

2.     Fonética y fonología (II): conceptos generales

3.     Fonética y fonología (III): fonética articulatoria y rasgos distintivos

4.     Fonética y fonología (IV): fenómenos fonéticos relacionados con las cuerdas vocales, fenómenos fonéticos combinatorios e introducción a la fonética acústica

5.     Fonética y fonología (V): las consonantes oclusivas

6.     Fonética y fonología (VI): las consonantes fricativas y la africada /tʃ͡/

7.     Fonética y fonología (VII): las consonantes sonantes

8.     Fonética y fonología (VIII): las vocales

9.     Fonética y fonología (IX): la sílaba

10.  Fonética y fonología (X): el acento prosódico

11.  Fonética y fonología (XI): el acento ortográfico

12.  Fonética y fonología (XII): la entonación

13.  El cambio lingüístico (I). Conceptos generales

14.  El cambio lingüístico (II). El cambio semántico y sus causas

15.  El cambio lingüístico (III). Mecanismos del cambio léxico

16.  El cambio lingüístico (IV): préstamos, calcos y préstamos semánticos

17.  Estructura e historia del léxico español (I): el sustrato prerromano y la evolución del latín

18.  Estructura e historia del léxico español (II): el elemento germánico y el elemento árabe

19.  Historia e estructura del léxico español (III): las lenguas amerindias, el inglés, el francés y otras influencias

20.  Morfología (I): conceptos generales, palabra y morfema

21.  Morfología (II):clasificación de los afijos. Otras unidades de análisis morfológico.

22.  Morfología (III): la sufijación derivativa

23.  Morfología (IV): la prefijación

24.  Morfología (V): la composición

25.  Morfología (VI): acortamientos, siglas y acrónimos

Le lezioni di didattica sincrona costituiranno un approfondimento degli argomenti trattati nelle videolezioni.

Laboratorio linguistico (piattaforma Sillabi + 20 lezioni di DS

Le lezioni di didattica sincrona costituiranno un approfondimento degli argomenti trattati nelle videolezioni.

Per quanto riguarda il laboratorio linguistico ovvero la parte relativa alle esercitazioni linguistiche, l’obiettivo principale è quello di raggiungere il livello A2 del QCER declinato secondo le diverse abilità linguistico comunicative: lettura, ascolto, scrittura e produzione orale.

I fenomeni linguistici discussi saranno presentati sulla base di materiali linguistici (anche autentici) sia in forma scritta (come ad es. articoli di giornale, email, chat, racconti brevi, poesie, abstract ecc.) sia in forma orale (come per es. dialoghi, interviste, spezzoni tratti da programmi televisivi o radiofonici, podcast, canzoni ecc.).