Lingue e Culture Straniere per l'Era Digitale L-11

Bibliografia

Laboratorio linguistico

Materiali presenti nella piattaforma Sillabi.

Dispense prodotte dal docente di supporto linguistico.

Modulo di linguistica

1. Analisi sintattica:

Testi:

AA.VV. (2000). Introducción a la lingüística española. Madrid: Ariel Lingüística, pp. 271-298 (El artículo) y pp. 307-330 (El sistema pronominal en español).

AA.VV. (2011). Invitación a la lingüística. Madrid: Editorial Universitaria Ramón Areces, pp. 163- 183 (Sintaxis) y pp. 284-295 (Gramática Generativa).

Gómez Torrego, L. (2003). Análisis sintáctico. Teoría y práctica. Madrid: Ediciones SM.

Mairal Usón, R. et al. (2012). Teoría lingüística. Métodos, herramientas y paradigmas. Madrid: Editorial Universitaria Ramón Areces. pp. 49-132.

Bibliografia di approfondimento:

Bosque, I. y Demonte. V. (1999). Gramática descriptiva de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe.

Carrera Díaz, M. (2006). Grammatica spagnola. Roma: Laterza.

Casado Velarde, M. (1993). Introducción a la gramática del texto en español. Madrid: Arco/Libros.

Cascón Martín, E. (2008). Sintaxis. Teoría y práctica del análisis oracional. Madrid: Edinumen. Fuentes Rodríguez, C. (2007). Sintaxis del enunciado. Los complementos periféricos. Madrid: Arco/Libros.

Matté Bon, F. (2006). Gramática comunicativa del español. Madrid: Edelsa.

Real Academia Española (2009). Nueva gramática de la lengua española (MANUAL). Madrid: Espasa Calpe.

Olarrea, A. (2001). “La estructura de la oración: sintaxis”, in J. Hualde (ed.), Introducción a la lingüística hispánica (pp. 208-275). Cambridge: Cambridge University Press.

Dizionari consigliati:

Moliner, M. (2008). Diccionario de uso del español. Madrid: Gredos.

Tam, L. (1999). Dizionario italiano-spagnolo / spagnolo-italiano. Roma: HOEPLI.

Real Academia de la lengua española (2001). Diccionario de la lengua española. Madrid: Espasa- Calpe. Disponibile anche online su http://www.rae.es

Seco, Manuel (2002). Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Madrid: Espasa- Calpe.

Eserciziario e schede grammaticali:

AA.VV. (2005). Diccionario práctico de gramática. 800 fichas de uso correcto del español. Madrid: Edelsa.

                                           PROGRAMMA DEL DOCENTE

a. Lezioni da studiare per la PROVA INTERMEDIA ONLINE 

1. El sustantivo y el grupo nominal

2. Categorías gramaticales: el adjetivo, el adverbio, la preposición y el verbo

3. Los pronombres personales

4. El artículo

5. Las perífrasis verbales: introducción y construcciones con infinitivo

6. Las perífrasis verbales de gerundio y participio

7. Sintaxis: conceptos generales, diátesis e impersonalidad

8. Sintaxis: el sujeto

9. Sintaxis: el complemento directo

10. Sintaxis: el complemento indirecto

11. Sintaxis: otros complementos argumentales y otros fenómenos sintácticos

12. Sintaxis: los adjuntos

13. Sintaxis: el atributo y el complemento predicativo

14. Sintaxis: oraciones subordinadas sustantivas

15. Sintaxis: oraciones subordinadas de relativo

b. Lezioni da studiare per la PROVA DI PROFITTO FINALE IN PRESENZA 

16. Sintaxis: el modo verbal en las oraciones subordinadas sustantivas y de relativo

17. Sintaxis: oraciones subordinadas circunstanciales causales y finales

18. Sintaxis: oraciones subordinadas circunstanciales condicionales y concesivas

19. Sintaxis: construcciones comparativas y consecutivas

20. Sintaxis: las oraciones coordinadas y las yuxtapuestas

21. Gramática generativa: objetivos y conceptos generales

22. Gramática generativa: la adquisición del lenguaje

23. Principios y parámetros: modelo general y rol del léxico

24. Principios y parámetros: la teoría de la X-con-barra

25. Categorías gramaticales: las clases transversales de palabras

Modulo di linguistica – parte del docente (25 videolezioni di DE e 10 lezioni di DS)

1.     Gramática generativa: objetivos y conceptos generales

2.     Gramática generativa: la adquisición del lenguaje

3.     Principios y parámetros: modelo general y rol del léxico

4.     Principios y parámetros: la teoría de la X-con-barra

5.     El sustantivo y el grupo nominal

6.     Categorías gramaticales: el adjetivo, el adverbio, la preposición y el verbo

7.     Categorías gramaticales: clases transversales de palabras

8.     El artículo

9.     Los pronombres personales

10.  Las perífrasis verbales: introducción y construcciones con infinitivo

11.  Las perífrasis verbales de gerundio y participio

12.  Sintaxis: conceptos generales, diátesis e impersonalidad

13.  Sintaxis: el sujeto

14.  Sintaxis: el complemento directo

15.  Sintaxis: el complemento indirecto

16.  Sintaxis: otros complementos argumentales y otros fenómenos sintácticos 

17.  Sintaxis: los adjuntos

18.  Sintaxis: el atributo y el complemento predicativo

19.  Sintaxis: las oraciones coordinadas y las yuxtapuestas

20.  Sintaxis: oraciones subordinadas sustantivas

21.  Sintaxis: oraciones subordinadas de relativo

22.  Sintaxis: el modo verbal en las oraciones subordinadas sustantivas y de relativo

23.  Sintaxis: oraciones subordinadas circunstanciales causales y finales

24.  Sintaxis: oraciones subordinadas circunstanciales condicionales y concesivas

25.  Sintaxis: construcciones comparativas y consecutivas

Le lezioni di didattica sincrona costituiranno un approfondimento degli argomenti trattati nelle videolezioni.

Laboratorio linguistico (piattaforma Sillabi + 28 lezioni di DS)

Le lezioni di didattica sincrona costituiranno un approfondimento degli argomenti trattati nelle videolezioni.

Per quanto riguarda il laboratorio linguistico ovvero la parte relativa alle esercitazioni linguistiche, l’obiettivo principale è quello di raggiungere il livello B1+ del QCER declinato secondo le diverse abilità linguistico comunicative: lettura, ascolto, scrittura e produzione orale.

I fenomeni linguistici discussi saranno presentati sulla base di materiali linguistici (anche autentici) sia in forma scritta (come ad es. articoli di giornale, email, chat, racconti brevi, poesie, abstract ecc.) sia in forma orale (come per es. dialoghi, interviste, spezzoni tratti da programmi televisivi o radiofonici, podcast, canzoni ecc.).

Obiettivi Formativi

L’insegnamento si prefigge due obiettivi:

1)  raggiungere un livello di padronanza della lingua spagnola pari a B1 (Quadro Comune Europeo di Riferimento).

2)  dare allo studente una conoscenza più approfondita della lingua spagnola attraverso l’analisi sintattica. Questa consapevolezza servirà per consolidare la sua padronanza della lingua

Risultati di apprendimento attesi

Conoscenza e capacità di comprensione

Lo studente avrà conoscenze approfondite delle caratteristiche sintattiche della Lingua Spagnola. Lo studente sarà inoltre in grado di comprendere le idee principali di testi complessi su argomenti sia concreti che astratti, compresa la discussione tecnica su argomenti di linguistica.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo studente sarà in grado di realizzare in modo efficace l’analisi sintattica e il commento di brevi testi in lingua spagnola. Lo studente saprà inoltre produrre testi chiari e articolati su un ampio numero di argomenti.

Autonomia di giudizio

Lo studente sarà in grado di commentare in modo approfondito testi di argomento linguistico e di esporre autonomamente le proprie opinioni al riguardo. Alla fine del percorso didattico lo studente sarà in grado di esprimere la propria opinione su temi di attualità, argomentando quali sono i vantaggi e gli svantaggi delle diverse opinioni.

Abilità comunicative

Alla fine del percorso didattico lo studente sarà in grado di esprimersi in modo preciso su un ampio numero di argomenti riguardanti i propri interessi. Inoltre, sarà in grado di interagire con una ragionevole scioltezza e spontaneità nella maggioranza delle situazioni comunicative, in modo tale che l’interazione con i nativi sarà percepita senza troppa fatica o tensione.

Capacità di apprendimento

Alla fine del percorso didattico lo studente sarà in grado di affrontare in modo autonomo lo studio della materia con il metodo più adatto al proprio stile di apprendimento. Inoltre, sarà in grado di valutare in modo critico i propri progressi.

Modalità di erogazione del corso:

Laboratorio linguistico (4 CFU): 

Attività didattica interattiva (20 ore):

● 20 ore di attività di didattica sincrona a carico del docente di supporto linguistico.

Attività di autoapprendimento

● Programma del corso B1 di Sillabi, piattaforma online di corsi interattivi per l’apprendimento di lingue.

Contenuti di linguistica teorica erogati dal docente (5 CFU):

Attività didattiche previste

Attività didattica erogativa (25 lezioni):

● 25 lezioni frontali videoregistrate, della durata di circa 30 minuti ciascuna (tenuta in considerazione la necessità di riascolto) sempre disponibili in piattaforma.

Attività didattica interattiva (18 ore):

● 18 ore di attività di didattica sincrona a carico del docente.

L'articolazione tra DE e DI, per ciascuna unità didattica, sarà organizzata coerentemente con gli obiettivi formativi specifici dell’insegnamento.

Ricevimento studenti

I docente sarà a disposizione i venerdì dalle 16:00 alle 18:00 o anche in altri orari concordati con gli studenti.

Prima del ricevimento, e’ sempre necessario prendere appuntamento con il docente tramite il seguente indirizzo di posta elettronica: carlosisidro.fruhbeckmoreno@uniroma5.it 

Modalità di esame

L’ammissione alla prova finale è vincolata alla presentazione e valutazione di:

1. Certificazione Sillabi. Lo studente è tenuto a conseguire l'attestato Sillabi corrispondente al livello B1, ottenuto sulla relativa piattaforma e corrispondente a un determinato impegno di studio individuale. Il conseguimento dell'attestato costituisce requisito di accesso alla prova intermedia.
2. Elaborato individuale. Lo studente dovrà produrre e consegnare un elaborato individuale di natura multimediale o multimodale, le cui caratteristiche, modalità di realizzazione e criteri di valutazione saranno illustrati durante le lezioni di didattica sincrona e resi disponibili nella sezione "Documenti" della piattaforma. Nell’elaborato lo studente dovrà presentare un breve discorso in lingua spagnola su un argomento relativo all’attualità.

L'elaborato dovrà essere caricato nella sezione "Elaborato" della piattaforma entro le scadenze comunicate dalla docenza, in relazione alle sessioni d'esame previste dall'ateneo. La valutazione dell’elaborato sarà sufficiente o insufficiente.

Lo studente ha a disposizione tre opzioni per svolgere l’esami finale nell’ anno accademico 2026-2027. Si elencano di seguito:

a) Opzione ibrida (a distanza/in presenza):

Prova intermedia online

• Prova intermedia online

• 24 domande a risposta multipla, ciascuna con 4 opzioni di risposta. La risposta corretta è una e, in caso di risposte errate o mancanti, non sarà attribuita alcuna penalità. Per questo insegnamento da 9 (4 + 5) CFU, la prova intermedia verterà sulle 15 videolezioni che si elencano di seguito:

1. El sustantivo y el grupo nominal
2. Categorías gramaticales: el adjetivo, el adverbio, la preposición y el verbo
3. El artículo
4. Los pronombres personales
5. Las perífrasis verbales: introducción y construcciones con infinitivo
6. Las perífrasis verbales de gerundio y participio
7. Sintaxis: conceptos generales, diátesis e impersonalidad
8. Sintaxis: el sujeto
9. Sintaxis: el complemento directo
10. Sintaxis: el complemento indirecto
11. Sintaxis: otros complementos argumentales y otros fenómenos sintácticos 
12. Sintaxis: los adjuntos
13. Sintaxis: el atributo y el complemento predicativo
14. Sintaxis: las oraciones coordinadas y las yuxtapuestas
15. Sintaxis: oraciones subordinadas sustantivas

Prova di profitto finale in presenza

• La prova di profitto finale si svolge in una delle sedi UTSR su territorio nazionale e verte su 7 domande a risposta multipla (6 domande ordinarie più una domanda aggiuntiva per l’eventuale attribuzione della lode). La domanda dedicata alla lode verrà considerata esclusivamente nel caso in cui tutte le precedenti 30 domande siano state svolte correttamente. La risposta corretta è una e, in caso di risposte errate o mancanti, non sarà attribuita alcuna penalità. Per questo insegnamento da 9 CFU (4 +5) CFU la prova finale riguarderà le ultime 10 videolezioni, che si elencano di seguito:

1. Sintaxis: oraciones subordinadas de relativo
2. Sintaxis: el modo verbal en las oraciones subordinadas sustantivas y de relativo
3. Sintaxis: oraciones subordinadas circunstanciales causales y finales
4. Sintaxis: oraciones subordinadas circunstanciales condicionales y concesivas
5. Sintaxis: construcciones comparativas y consecutivas
6. Gramática generativa: objetivos y conceptos generales
7. Gramática generativa: la adquisición del lenguaje
8. Principios y parámetros: modelo general y rol del léxico
9. Principios y parámetros: la teoría de la X-con-barra
10. Categorías gramaticales: clases transversales de palabras

b) Opzione esame unico in presenza (tablet)

• La prova è composta da 31 domande a risposta multipla, ciascuna con 4 opzioni di risposta (la risposta corretta è una). L’esame unico verterà sull’intero programma del corso.

c) Opzione esame orale in presenza

Lo studente ha la possibilità di svolgere l’esame di profitto a Roma in modalità orale. Questa modalità riguarderà l’intero programma dell’insegnamento. Gli esami orali in presenza si svolgeranno nei mesi di febbraio e settembre 2027.

Oltre alla prova d'esame finale, il percorso prevede attività di Didattica Interattiva sincrona e test di fine lezione (test di premialità) che consentono alle studentesse e agli studenti di monitorare il proprio apprendimento attraverso momenti di verifica progressiva e consolidamento delle conoscenze.

La partecipazione alle attività di Didattica Interattiva sincrona consente di maturare una premialità fino a 2 punti, attribuiti in funzione della qualità della partecipazione alle attività e dell'esito dei test di premialità precedenti alla prova intermedia. L’accesso alle prove di valutazione e i criteri per il conseguimento dei punti premialità seguono il Regolamento d’Ateneo.

I punti premialità vengono attribuiti automaticamente al voto conseguito dallo studente in sede di prova intermedia e concorrono al raggiungimento del punteggio minimo per superare la prova (15 punti). In caso di scelta di svolgere l’esame unico in presenza (tablet oppure orale), i punti premiali eventualmente maturati attraverso la partecipazione alle attività didattiche sincrone (massimo di 2 punti) verranno attribuiti al voto conseguito dallo studente in sede di prova.

Le modalità d'esame descritte sono progettate per valutare il grado di comprensione delle nozioni teoriche e la capacità di applicazione delle stesse e consentiranno di valutare il livello di competenza e l'autonomia di giudizio maturati dalla studentessa e dallo studente. Le abilità di comunicazione e la capacità di apprendimento saranno valutate anche attraverso le interazioni dirette che avranno lungo durante la fruizione dell'insegnamento.

Propedeuticità

Superamento di Lingua e linguistica spagnola 1

Prerequisiti

Livello A2 di lingua spagnola