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Home Freccia destra Scienze e Tecniche delle Attività Motorie Preventive e Adattate LM-67 Freccia destra Valutazione funzionale nel ricondizionamento neuromuscolare e posturale

Scienze e Tecniche delle Attività Motorie Preventive e Adattate LM-67

Valutazione funzionale nel ricondizionamento neuromuscolare e posturale

Settore scientifico disciplinare Numero crediti formativi (CFU) Docente
M-EDF/01 - M-EDF/02 (MEDF-01/A - MEDF-01/B) 12 -- Nessun gestore --

Obiettivi

  In conformità  al D.M. n. 1649 del 19 dicembre 2023, il presente insegnamento prevede lo svolgimento di Attività  Tecnico-Pratiche (ATP), che costituiscono parte integrante del percorso formativo.

Le ATP si svolgeranno esclusivamente in presenza presso le strutture sportive individuate dal Corso di Studio. La frequenza alle attività  è obbligatoria.

Obiettivi formativi

Al termine del corso lo studente dovrà aver acquisito una conoscenza approfondita dei principi teorici e applicativi relativi alla valutazione funzionale nel contesto del ricondizionamento neuromuscolare e posturale. Saranno sviluppate competenze di analisi, giudizio critico e comunicazione, con particolare riferimento alle principali tecniche posturali applicate al miglioramento della qualità di vita, alla rieducazione della postura e al trattamento delle patologie croniche stabilizzate, soprattutto dell’apparato locomotore.

 

Lo studente sarà in grado di:

-        Comprendere i concetti di postura e posturologia, nonché i diversi modelli interpretativi in relazione alle caratteristiche del soggetto.

-        Descrivere le caratteristiche tecniche degli esercizi posturali, le varianti per l’adattamento individuale e lo schema generale degli orientamenti metodologici storici e attuali.

-        Confrontare in senso critico e costruttivo le diverse tecniche posturali, identificandone finalità, principi e contributo differenziale nei diversi contesti applicativi, in particolare con le popolazioni speciali.

-        Applicare in modo mirato le tecniche e la didattica degli esercizi posturali in base agli obiettivi prefissati, personalizzando i protocolli chinesiologici in funzione delle caratteristiche morfo-funzionali, psicologiche e comportamentali del soggetto.

-        Utilizzare una terminologia scientifica corretta per descrivere le proprietà funzionali dei principali gruppi articolari e muscolari e per comunicare efficacemente con altri professionisti e con l’utenza.

-        Eseguire una valutazione funzionale completa utilizzando strumenti di analisi specifici quali dinamometria muscolare, elettromiografia di superficie, stimolazione vibratoria e test di valutazione standardizzati.

-        Applicare la videoanalisi 2D e 3D del movimento per l’osservazione e la quantificazione dei parametri cinematici e dinamici, impiegando software dedicati come Kinovea per l’elaborazione e l’interpretazione dei dati.

-        Integrare i risultati della valutazione strumentale e della videoanalisi nella progettazione di programmi di ricondizionamento neuromuscolare e posturale, monitorandone l’efficacia nel tempo e adattandoli alle necessità individuali.

 

Risultati di apprendimento attesi

 Al termine del corso lo studente dovrà aver acquisito: Capacità di applicare conoscenza e comprensione Lo studente sarà in grado di comprendere i presupposti scientifici e metodologici della valutazione funzionale e di interpretare i meccanismi biomeccanici e fisiologici alla base del movimento umano. Verranno approfonditi i concetti di postura e posturologia, i modelli interpretativi e le principali alterazioni posturali, nonché le strumentazioni e i metodi scientifici utilizzati per l’analisi funzionale. L’apprendimento includerà la capacità di correlare i diversi approcci e tecniche, di comprendere la valutazione funzionale come strumento multidisciplinare e di riconoscere l’importanza dei test come elemento essenziale del processo di analisi.   Capacità di giudizio Le conoscenze acquisite consentiranno allo studente di operare in autonomia nella scelta degli strumenti e delle metodologie di valutazione, anche in situazioni nuove o non affrontate in precedenza. Sarà in grado di analizzare criticamente i risultati, di confrontare diverse opzioni operative e di orientarsi nella ricerca delle soluzioni più adeguate, applicando un metodo di lavoro rigoroso e coerente con le esigenze professionali.   Abilità comunicative Durante il corso verrà sviluppata la capacità di utilizzare un linguaggio tecnico-scientifico appropriato, in grado di descrivere con precisione concetti, procedure e tecnologie. Lo studente imparerà ad adattare la comunicazione ai diversi interlocutori, a contestualizzare le informazioni apprese e a trasmettere conoscenze e valutazioni in modo chiaro, sia in contesti professionali sia accademici.   Capacità di apprendimento Il percorso formativo fornirà allo studente metodi e strumenti per continuare ad aggiornare le proprie competenze in autonomia, con particolare attenzione alla gestione e interpretazione dei dati, alla valutazione globale e analitica del soggetto e all’applicazione delle tecniche di valutazione funzionale in ambito motorio, sportivo e rieducativo. Questa capacità di apprendimento continuo sarà fondamentale per affrontare l’evoluzione delle conoscenze e delle tecnologie del settore.

Programma del corso

 MODULO  1 (prof.sse E.Padua, F.Campoli) Il processo di ominizzazione: modificazioni anatomo- strutturali; Importanza della terminologia in ambito sportivo ai fini della valutazione funzionale; Considerazioni generali e specifiche sul comportamento posturale; Paramorfismi e dimorfismi: differenze, caratteristiche, incidenze; Importanza della valutazione obiettiva per la programmazione; I punti di repere; La valutazione della funzionalità muscolare; Test di valutazione globale: squat test, sit and reach; Test di valutazione analitica.     MODULO  2 (prof. A. Di Nardi) Concetto di postura Posturologia Modelli interpretativi: neurofisiologico, biomeccanico, psicosomatico Catene muscolari e deformazione strutturale Finalità comuni delle tecniche posturali Educazione ergonomica Rieducazione posturale nelle varie fasce di età: evolutiva, adulta, anziana Orientamenti metodologici nella chinesiologia rieducativa: scuola italiana, lionese, neozelandese, statunitense Metodo Pilates Metodi di allungamento globale: Mézières e Souchard Metodo Feldenkrais Back Schools Indicazioni generali per la scelta delle posizioni neutre e della tecnica degli esercizi Esercitazioni di presa di consapevolezza corporea e di educazione respiratoria Esercitazioni di equilibrio e mezzi propriocettivi come ausilio didattico Esercitazioni di mobilizzazione articolare e allungamento muscolare Esercitazioni di trofismo muscolare   MODULO  3 (prof. G. Messina) Introduzione alla Posturologia Normativa e linee guida Raccomandazioni La Disfunzione Posturale Sinossi e Glossario Il modello neurofisiologico Il modello biomeccanico ed il modello embriologico Altri modelli interpretativi Correlazioni occluso-posturali Correlazioni occluso-posturali e ruolo del frenulo linguale Il sistema lingua-mandibola-ioide-temporale (LMIT): Mandibola ed Ioide I muscoli linguali e le correlazioni biomeccaniche del sistema LMIT Embriologia, neurofisiologia e posturologia applicata al sistema stomatognatico Correlazioni ortognatodontiche con la postura corporea: Ricerca scientifica La valutazione posturale La Posturografia Analisi ad infrarossi della morfologia del rachide e sistemi di analisi dei ROM articolari I test posturali Gait analysis in ambito clinico e sportivo   MODULO  4 (prof.ri G.Annino e C.Romagnoli) Presupposti scientifici della Valutazione Funzionale Presupposti Scientifici di misurazione Dinamometria isoinerziale Dinamometria isoinerziale ed EMGs Whole Body Vibration Cenni di Biomeccanica Meccanica: La cinematica Valutazione funzionale e tipi di analisi La video analisi La video analisi 2D e 3D Kinovea: software di video analisi 2D Esempi applicativi della video analisi 2D

Testi Consigliati

 Il docente consiglia l’integrazione del materiale fornito (videolezioni, slides, esercitazioni) con il seguente testo, a cui il docente può fare riferimento durante le lezioni: -      Bosco C. La Forza Muscolare-. Aspetti Fisiologici ed Applicazioni Pratiche - Società Stampa Sportiva – Roma Edizioni diverse

Modalità di accertamento dei risultati di apprendimento acquisiti dallo studente

 La verifica dell’apprendimento avverrà tramite lo svolgimento di una prova orale/scritta strutturata (quesiti a risposta multipla o a risposta aperta), avente lo scopo di valutare il "sapere" e il "saper fare" basati sulla capacità di rielaborare e argomentare i contenuti forniti dai materiali didattici di riferimento per l’esame.  Durante la prova la Commissione esaminatrice valuterà la capacità di apprendimento (learning skills) da parte dello studente, nonché la capacità di applicare le conoscenze e si assicurerà che le competenze siano adeguate a sostenere e risolvere problemi relativi alle materie oggetto d’esame (50% del punteggio). Saranno, inoltre, valutati: l’autonomia di giudizio (making judgements) (25% del punteggio) e le abilità comunicative (communication skills) (25% del punteggio), secondo quanto indicato nei descrittori di Dublino. Darà luogo a valutazioni di eccellenza (30 e Lode – 27) il possesso da parte dello studente di buone conoscenze sugli argomenti del programma, tali da permettergli di affrontare e risolvere i quesiti e le prove proposte con competenza e spirito critico. Darà luogo a valutazioni discrete (26-23) il possesso da parte dello studente di una conoscenza prevalentemente mnemonica dei contenuti, in grado di consentirgli di affrontare i temi proposti in maniera meccanica e spesso acritica. Darà luogo a valutazioni sufficienti (22-18) il raggiungimento di un bagaglio di conoscenze minimale, principalmente indirizzate al possesso dei concetti base. Daranno luogo a valutazioni negative (< 18) le difficoltà di orientamento dello studente rispetto ai temi affrontati nei testi d'esame, le lacune formative e l'incapacità di elaborare anche le più elementari questioni applicative proposte. L'esito di tale prova costituisce autonoma valutazione di profitto eventualmente integrabile, su esplicita richiesta dello studente, con una suppletiva prova orale.

Propedeuticità

 Non prevista

Prerequisiti

- Conoscenza base della terminologia ginnica e degli assi e piani del corpo. - Conoscenza dell’anatomia e della fisiologia muscolare di base.

ORGANIZZAZIONE DIDATTICA

 Modalità di erogazione del corso: Il corso, per un totale di 12 CFU, è strutturato in: -        Didattica erogativa (DE) e didattica interattiva (DI) (8 CFU): svolta in modalità asincrona attraverso la piattaforma e-learning dell’Ateneo. Questa parte comprende lezioni teoriche, materiali di approfondimento e attività interattive finalizzate alla comprensione dei contenuti fondamentali relativi alla valutazione funzionale nel ricondizionamento neuromuscolare e posturale. -        Attività tecnico-pratiche (4 CFU): svolte in presenza presso strutture convenzionate con l’Ateneo, mirano all’acquisizione di competenze operative e didattiche attraverso l’esperienza diretta. Gli studenti avranno l’opportunità di applicare sul campo le conoscenze apprese, partecipando a esercitazioni guidate e laboratori pratici.   Attività didattiche previste Le attività di didattica, suddivise tra didattica erogativa (DE) e didattica interattiva (DI), saranno costituite da 7 ore per CFU e ripartite secondo una struttura di almeno 5 ore di DE (tenendo in considerazione la necessità di riascolto) e 2 ore di DI sincrona per ciascun CFU.   Le attività tecnico-pratiche saranno progettate e condotte dai docenti titolari dell’insegnamento, in linea con gli obiettivi didattici del corso. Per tali attività, è previsto che 1 CFU corrisponda a 25 ore di impegno formativo, comprendenti esercitazioni, laboratori o altre esperienze applicative.   Attività didattica erogativa: ●      lezioni frontali videoregistrate, della durata di circa 30 minuti ciascuna (tenuta in considerazione la necessità di riascolto) sempre disponibili in piattaforma. ●      Attività tecnico pratiche per un totale di circa 100 ore.   Attività didattica interattiva: •          Aule virtuali programmate •          Lavori di gruppo in occasione delle attività tecnico pratiche L'articolazione tra DE e DI, per ciascuna unità didattica, sarà organizzata coerentemente con gli obiettivi formativi specifici di ciascun modulo.   Attività di autoapprendimento: Test di autovalutazione, con domande a scelta multipla, presenti a fine di ogni videolezione. L'articolazione tra DE e DI, per ciascuna unità didattica, sarà organizzata coerentemente con gli obiettivi formativi specifici dell’insegnamento.

Ricevimento studenti

 I docenti sono costantemente reperibili via e-mail per chiarimenti e supporto. Su richiesta degli studenti, è possibile organizzare incontri interattivi in videoconferenza, concordando preventivamente la data.

Lezioni

Introduzione alla Posturologia

Concetto di postura

Normativa e linee guida

La posturologia

Raccomandazioni

Modelli interpretativi in posturologia 1

La Disfunzione Posturale

Il Sistema Neuromuscolare

Modelli interpretativi in posturologia 2

Sinossi e Glossario

Presupposti scientifici della Valutazione Funzionale

Modelli interpretativi in posturologia 3

Il modello neurofisiologico

Presupposti Scientifici di misurazione

Catene muscolari e deformazione strutturale 1

Il modello biomeccanico ed il modello embriologico

Dinamometria isoinerziale 1

Catene muscolari e deformazione strutturale 2

Altri modelli interpretativi

Dinamometria isoinerziale 2

Catene muscolari e deformazione strutturale 3

Correlazioni occluso-posturali

Dinamometria isoinerziale 3

Il processo di ominizzazione

Finalità comuni delle tecniche posturali ed educazione ergonomica

Correlazioni occluso-posturali e ruolo del frenulo linguale

Dinamometria isoinerziale 4

La postura

La rieducazione posturale nelle varie fasce di età: evolutiva, adulta, anziana

Il sistema lingua-mandibola-ioide-temporale (LMIT): Mandibola ed Ioide

Dinamometria isoinerziale 5

Auxologia

Orientamenti metodologici nella chinesiologia rieducativa 1

I muscoli linguali e le correlazioni biomeccaniche del sistema LMIT

Dinamometria isoinerziale ed EMGs

Valutazione auxologica

Orientamenti metodologici nella chinesiologia rieducativa 2

Embriologia, neurofisiologia e posturologia applicata al sistema stomatognatico

Whole Body Vibration 1

Antropometria

Metodo Pilates 1

Correlazioni ortognatodontiche con la postura corporea: Ricerca scientifica

Whole Body Vibration 2

Attività motoria

Metodo Pilates 2

La valutazione posturale

Cenni di Biomeccanica

La valutazione posturale

Metodo Pilates 3

La Posturografia

Meccanica: La Cinematica

Dismorfismi del rachide e del bacino

Metodo Pilates 4

Analisi ad infrarossi della morfologia del rachide e sistemi di analisi dei ROM articolari

Valutazione funzionale e tipi di analisi

Dismorfismi del ginocchio e del piede

Metodo Feldenkrais

Gait analysis in ambito clinico e sportivo

La video analisi

La valutazione della funzionalità muscolare. Prima parte

Metodologie di allungamento muscolare globale

I test posturali

La video analisi 2D e 3D

La valutazione della funzionalità muscolare. Seconda parte

Back Schools 1

Prevenzione del rischio caduta nell'anziano: Walking Leaders

Kinovea: software di video analisi 2D

La valutazione della funzionalità muscolare. Terza parte

Back Schools 2

Proposta di metodo d'intervento integrato nel miglioramento della forza nei soggetti affetti da sclerosi multipla

Esempi applicativi della video analisi 2D