Scienze e Tecniche delle Attività Motorie Preventive e Adattate LM-67

 OBIETTIVI FORMATIVI

L'insegnamento di Pedagogia Sportiva e Didattica dell’Educazione Fisica si propone di fornire il quadro concettuale, epistemologico e metodologico di riferimento necessario per comprendere i processi educativi e formativi che caratterizzano il movimento, l'attività motoria e lo sport nei contesti della formazione formale, dalla Scuola dell’Infanzia alla Scuola Secondaria di Secondo Grado.

Il corso intende favorire l'acquisizione di conoscenze specifiche e approfondite, abilità e competenze relative all'insegnamento dell'educazione fisica e sportiva nella scuola italiana, consentendo allo studente di interpretare criticamente l'attuale panorama educativo e di promuovere una visione inclusiva della pratica motoria e sportiva, valorizzandone la funzione formativa.

La pedagogia sportiva, intesa come disciplina che studia il movimento e lo sport quali strumenti privilegiati per la formazione integrale della persona, rappresenta il fondamento teorico del percorso e viene analizzata in relazione al contributo che l'attività motoria può offrire allo sviluppo cognitivo, emotivo, relazionale, sociale ed etico dell'individuo.

Il percorso didattico prende avvio dall'analisi degli aspetti generali delle Indicazioni Nazionali e del quadro normativo di riferimento per l'insegnamento dell'educazione fisica e sportiva nella scuola italiana, con particolare attenzione anche alle conoscenze richieste nell'ambito dei percorsi e dei concorsi abilitanti all'insegnamento.

Una specifica attenzione è dedicata agli strumenti e alle metodologie per la valutazione delle capacità motorie in ambito scolastico, attraverso l'analisi delle principali batterie di test motori applicabili nelle diverse fasce di età. Tali contenuti vengono integrati con l'approfondimento delle strategie educative e didattiche finalizzate alla promozione di stili di vita attivi e al contrasto della sedentarietà giovanile, anche mediante la riscoperta e l'impiego dei giochi tradizionali di movimento come strumenti di educazione, socializzazione e inclusione.

Il corso approfondisce inoltre il metodo didattico Joy of Moving, analizzandone i principi pedagogici, le modalità applicative e le possibili ricadute nel contesto scolastico. Vengono esaminati i principali fattori individuali, familiari, sociali e ambientali che condizionano lo stile di vita e i livelli di attività fisica in età evolutiva, ponendo particolare attenzione al ruolo del docente di educazione fisica e sportiva nella promozione del benessere, dell'inclusione, della partecipazione e dell'adozione di comportamenti attivi e salutari.

Attraverso il richiamo ai risultati della ricerca scientifica nell'ambito pedagogico, motorio e sportivo, l'insegnamento mira a sviluppare nello studente la capacità di collegare le conoscenze teoriche alle loro applicazioni didattiche, fornendo una base culturale e metodologica necessaria per l'insegnamento delle discipline teorico-pratiche applicate all'educazione fisica e sportiva.

Il percorso formativo è infine arricchito da approfondimenti culturali e divulgativi realizzati dal docente in collaborazione con Rai Scuola, finalizzati ad ampliare la riflessione sul valore educativo, sociale e culturale del movimento e dello sport e a favorire una lettura interdisciplinare delle tematiche affrontate durante il corso.

Gli obiettivi specifici sono:

•          Identificare, descrivere e valutare le dimensioni dell’efficienza fisica in età evolutiva;

•          Contestualizzare le caratteristiche generali dell’Educazione Fisica e sportiva scolastica ed il contesto normativo all’interno del generale sistema di istruzione;

•          Applicare in ambito scolastico e di avviamento allo sport il metodo Joy of Moving;

•          Identificare e descrivere i fattori costituenti un corretto stile di vita e i relativi ambiti operativi del docente;

•          Conoscere alcuni risultati di ricerche nell’ambito della didattica dell’Educazione Fisica e sportiva scolastica;

•          Saper operare approfondimenti culturali dell’Educazione Fisica in collegamento ad altre materie scolastiche.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI

Conoscenza e capacità di comprensione

Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di conoscere e comprendere, anche in chiave critica e propositiva, i principali modelli teorici, metodologici, applicativi e sperimentali relativi ai processi di insegnamento-apprendimento nell'ambito dell'educazione fisica e sportiva scolastica, nonché il valore educativo del movimento e dello sport per lo sviluppo integrale della persona.

Lo studente acquisirà conoscenze specifiche riferite all'età evolutiva, dalla Scuola dell'Infanzia (3-5 anni) alla Scuola Secondaria di Secondo Grado (14-18 anni), comprendendo le caratteristiche motorie, cognitive, emotive e relazionali proprie delle diverse fasi dello sviluppo. Sarà inoltre in grado di comprendere i principi della progettazione didattica, le principali metodologie dell'educazione fisica e sportiva, le Indicazioni Nazionali e il quadro normativo di riferimento per l'insegnamento nella scuola italiana.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze pedagogiche, metodologiche e disciplinari alla progettazione, realizzazione e valutazione di percorsi educativi e motori, predisponendo interventi appropriati ed efficaci in relazione alle caratteristiche e ai bisogni delle diverse fasce di età.

Attraverso la predisposizione della programmazione didattica, delle Unità di Apprendimento e dei piani di lezione, saprà individuare e valutare la coerenza tra obiettivi formativi, contenuti, metodologie, strumenti e modalità di valutazione. Sarà inoltre in grado di utilizzare e interpretare i risultati delle principali batterie di test motori per l'età evolutiva, adattando le attività sulla base delle caratteristiche individuali e dei gruppi classe.

Lo studente saprà predisporre ambienti di apprendimento accessibili, inclusivi e partecipativi, valorizzando il gioco, il movimento, i giochi tradizionali e lo sport come strumenti di apprendimento, socializzazione, inclusione e sviluppo delle competenze personali, sociali e civiche.

Autonomia di giudizio

Lo studente svilupperà la capacità di analizzare criticamente modelli pedagogici, metodologie didattiche e pratiche educative applicate all'educazione fisica e allo sport, valutandone l'efficacia in relazione agli obiettivi formativi, alle caratteristiche degli alunni e ai bisogni dello specifico contesto scolastico.

In particolare, svilupperà:

• competenza didattica, intesa come capacità di selezionare, correlare e utilizzare in maniera pertinente metodologie, strategie e contenuti dell'educazione fisica e sportiva scolastica, adeguandoli agli obiettivi formativi e alle caratteristiche degli alunni;
• competenza disciplinare, attraverso l'utilizzo corretto e contestualizzato delle conoscenze proprie delle scienze motorie nella programmazione delle attività, nell'interpretazione dei risultati dei test motori, nella conduzione delle lezioni e nella definizione degli obiettivi educativi, nonché nella capacità di integrare la programmazione didattica, dipartimentale e individuale, con quella delle altre discipline nella prospettiva della continuità educativa e dell'interdisciplinarità;
• competenza operativa, intesa come capacità di adattarsi in maniera flessibile alle situazioni dinamiche e diversificate proprie delle differenti realtà scolastiche, assumendo decisioni motivate e intervenendo efficacemente nei diversi contesti educativi e sportivi.

Lo studente sarà inoltre in grado di valutare criticamente le proprie scelte considerando gli aspetti etici, pedagogici, metodologici e inclusivi connessi alla promozione del benessere, della partecipazione, degli stili di vita attivi e del successo formativo.

Abilità comunicative

Lo studente sarà in grado di utilizzare in maniera appropriata il lessico specialistico della pedagogia sportiva, della didattica dell'educazione fisica e delle scienze motorie, con particolare riferimento alla terminologia tecnica relativa al movimento umano.

Sarà in grado di comunicare efficacemente contenuti, progettazioni e scelte metodologiche, sia in forma orale sia scritta, adattando modalità e linguaggio ai differenti contesti educativi e sportivi e alle diverse tipologie di interlocutori della comunità scolastica, quali bambini, adolescenti, famiglie, docenti, educatori, personale scolastico e altri professionisti.

Saprà inoltre collaborare in contesti interdisciplinari e inclusivi, argomentare le proprie scelte didattiche e metodologiche e orientarsi nella progettazione e gestione delle principali attività e dei progetti scolastici inseriti nel Piano Triennale dell'Offerta Formativa (PTOF).

Capacità di apprendimento

Lo studente maturerà la capacità di aggiornare autonomamente le proprie conoscenze attraverso la consultazione critica della letteratura scientifica, delle Indicazioni Nazionali, della normativa scolastica, delle linee guida e delle buone pratiche nazionali e internazionali relative alla pedagogia dello sport, alla didattica dell'educazione fisica, all'attività motoria in età evolutiva e all'inclusione scolastica.

Sarà in grado di apprendere e applicare i principali principi metodologici della didattica delle scienze motorie, le linee guida relative all'attività fisica e all'efficienza fisica in età giovanile e i principi di base della teoria dell'allenamento, adattandoli consapevolmente alle diverse fasi dell'età evolutiva, dall'infanzia alla preadolescenza e all'adolescenza.

Lo studente svilupperà infine la capacità di riflettere criticamente sulla propria pratica professionale, individuando autonomamente strumenti e opportunità di aggiornamento e adottando un approccio orientato alla formazione continua, all'innovazione metodologica e al miglioramento della qualità degli interventi educativi, motori e sportivi in ambito scolastico.

 TESTI CONSIGLIATI

I docenti consigliano l’integrazione del materiale fornito (videolezioni, slides, esercitazioni) con l’ampia bibliografia presente in ogni dispensa a cui il docente ha fatto riferimento durante le lezioni e i seguenti testi:

¾    Pesce, C., Marchetti, R., Motta, A., Bellucci M. (A cura di) (2023). Joy of Moving. MoviMenti & ImmaginAzione. Calzetti Mariucci Editori, collana EducATion.

¾    Bellotti, P., Marchetti, R., Bellucci, M., Motta, A. Pesce, C. (A cura di) (2021). Joy of Moving Family: Forza mettiamoci in gioco, Calzetti e Mariucci Editori, Torgiano (PG).    

¾    Tore, R. (2021). Gioco e infanzia: storia, teorie e apprendimento. Lecce: PensaMultimedia.

¾    Pesce Caterina, Rosalba Marchetti, Anna Motta, Mario Bellucci (A cura di), Joy of moving MultiSport4Life, Calzetti e Mariucci Editori, Torgiano (PG ), 2025.

¾    Bellucci, Cilia, Padua, Pantanella, Panzarino. “La terminologia tecnica del movimento umano”. Calzetti Mariucci Editore. 2023

¾    Cistulli, Bellucci, Casella. “Educazione fisica nella scuola in ospedale”, Calzetti e Mariucci Editori, Torgiano PG 2025

Modalità di erogazione del corso:

Modalità di erogazione del corso:

Il corso, per un totale di 12 CFU, è strutturato in:

-          Didattica erogativa (DE) (5 CFU): svolta in modalità asincrona attraverso la piattaforma e-learning dell’Ateneo. Questa parte comprende lezioni teoriche, materiali di approfondimento e attività interattive finalizzate alla comprensione dei contenuti fondamentali relativi all’attività motoria e al fitness nell’età evolutiva e adulta.

-          Didattica interattiva (DI) (10 ore a semestre): svolta in modalità sincrona attraverso la piattaforma e-learning dell’Ateneo.

-          Attività tecnico-pratiche (7 CFU): svolte in presenza presso strutture convenzionate con l’Ateneo, mirano all’acquisizione di competenze operative e didattiche attraverso l’esperienza diretta. Gli studenti avranno l’opportunità di applicare sul campo le conoscenze apprese, partecipando a esercitazioni guidate e laboratori pratici.

ATTIVITÀ DI AUTOAPPRENDIMENTO:

Test di autovalutazione, con domande a scelta multipla, presenti a fine di ogni videolezione.

RICEVIMENTO STUDENTI

I docenti sono costantemente reperibili via e-mail per chiarimenti e supporto. Su richiesta degli studenti, è possibile organizzare incontri interattivi in videoconferenza, concordando preventivamente la data.

ORGANIZZAZIONE DIDATTICA ESAMI A.A. 2026/2027

A partire dalla sessione di novembre 2026, l'esame sarà articolato secondo le seguenti modalità: 

 1. PROVA INTERMEDIA ONLINE – MODULI 1 -2-3 

La prova intermedia online verterà sui contenuti relativi ai primi 3 moduli (1.L'educazione fisica scolastica e il contesto educativo; 2. I test motori nella lezione di educazione fisica; 3.la didattica dell'educazione fisica e sportiva scolastica)

Struttura della prova:

• 24 domande a risposta multipla, ciascuna con 4 opzioni di risposta.
• Ogni risposta corretta vale 1/30.
• Durata della prova: 35 minuti.
• Il punteggio conseguito resterà valido per 365 giorni dalla data di svolgimento, anche in caso di mancato superamento della successiva prova finale.
• È possibile sostenere un massimo di 2 prove intermedie nella stessa giornata e 5 nell'ambito della medesima sessione.

2. PROVA DI PROFITTO FINALE IN PRESENZA -MODULI 4-5

La prova di profitto finale in presenza verterà sui contenuti relativi ai moduli 4 e 5 (4. strategie didattiche JOM; 5. EFS per educare alla responsabilità)

Struttura della prova:

• 7 domande a risposta multipla, di cui 6 ordinarie e 1 aggiuntiva per l'eventuale attribuzione della lode.
• La domanda per la lode sarà considerata esclusivamente nel caso in cui lo studente abbia risposto correttamente a tutte le precedenti 30 domande (24 della prova intermedia e 6 della prova finale).
• Durata della prova: 15 minuti.
• È possibile sostenere un massimo di 5 prove finali nella stessa giornata e 5 nell'ambito dell'intera sessione.

3. PROVA UNICA IN PRESENZA CON TABLET – INTERO PROGRAMMA

In alternativa alle due prove separate, gli studenti potranno scegliere di sostenere un'unica prova in presenza mediante tablet.

La Prova Unica verterà sull'intero programma dell'insegnamento

Struttura della prova:

• 31 domande a risposta multipla, ciascuna con 4 opzioni di risposta.
• Durata della prova: 45 minuti.
• È possibile prenotare un massimo di 2 Prove Uniche per sessione.
• Il numero complessivo di prove prenotabili, tra Prove Finali e Prove Uniche, non può superare 5 per sessione.
• La scelta della modalità Prova Unica è valida esclusivamente per la sessione di riferimento e non comporta un vincolo di 365 giorni.

Si invitano gli studenti a fare riferimento alla seguente suddivisione del programma:

• Prova Intermedia Online: primi 3 moduli (1.L'educazione fisica scolastica e il contesto educativo; 2. I test motori nella lezione di educazione fisica; 3.la didattica dell'educazione fisica e sportiva scolastica)
• Prova Finale in Presenza: Moduli 4 e 5 (4. strategie didattiche JOM; 5. EFS per educare alla responsabilità)
• Prova Unica in Presenza: Intero programma.

Si raccomanda di consultare le videolezioni e il materiale didattico disponibili in piattaforma per la preparazione delle prove.

• Caterina Pesce, Rosalba Marchetti, Anna Motta, Mario Bellucci (A cura di ), Joy of Moving. Movimenti e immaginazione, Calzetti e Mariucci Editori, Torgiano PG 2015.
• Pasquale Bellotti, Rosalba Marchetti, Mario Bellucci, Anna Motta, Caterina Pesce (A cura di), Joy of Moving Family: Forza mettiamoci in gioco, Calzetti e Mariucci Editori, Torgiano (PG ), 2021.
• Mario Bellucci, Carmelo Bazzano, Edoardo Kirschner, Michele Panzarino, Caterina Pesce, Rita Casella, Avery D. Faigenbaum, I pesi per la salute dei giovani, Calzetti e Mariucci Editori, Torgiano PG 2010.
• Mario Bellucci, Giuseppe Cilia, Elvira Padua, Laura Pantanella, Michele Panzarino, La terminologia tecnica del movimento umano, Calzetti e Mariucci Editori, Torgiano (PG ), 2022.