Magistrale

Il Corso di Studio in Scienze e Tecniche delle Attività Motorie Preventive e Adattate (LM67) ha durata biennale e prevede l'acquisizione di 120 CFU. Il percorso è offerto dal Dipartimento di Promozione delle Scienze Umane e della Qualità della Vita dell'Università Telematica San Raffaele Roma ed è erogato in modalità prevalentemente a distanza, in lingua italiana.

Il corso si propone di formare professionisti qualificati nel campo delle attività motorie preventive e adattate, con competenze avanzate per operare nel settore della prevenzione, della rieducazione funzionale e della promozione della salute attraverso l’attività motoria. L'obiettivo è fornire una preparazione completa e multidisciplinare, capace di integrare le conoscenze scientifiche di base con competenze pratiche e specialistiche necessarie per progettare, sviluppare e gestire programmi motori mirati su diverse fasce d’età, generi e condizioni di salute, incluse disabilità organiche e motorie. Particolare attenzione è rivolta al ruolo dell’attività motoria come strumento efficace per la prevenzione delle patologie, il recupero funzionale e l’integrazione sociale, con un approccio sensibile al contesto culturale e sociale in cui si opera.

Il corso forma professionisti specializzati nell’utilizzo del movimento come strumento

Preventivo, per ridurre l’insorgenza di malattie e promuovere stili di vita sani;
Adattato, per intervenire su persone con disabilità, decadimento motorio o malattie croniche;
Educativo, per favorire il benessere fisico, psichico e sociale e l’inclusione di individui con diverse abilità.

I laureati del Corso di Studio possono svolgere attività professionali che riguardano:

la progettazione e l'attuazione di programmi di attività motoria finalizzati al raggiungimento e al mantenimento delle migliori condizioni di benessere psicofisico per soggetti in varie fasce d'età e in diverse condizioni fisiche;
l'organizzazione e la pianificazione di particolari attività e di stili di vita finalizzati alla prevenzione delle malattie e al miglioramento della qualità della vita mediante l'esercizio fisico;
la prevenzione dei vizi posturali e il recupero funzionale post-riabilitazione finalizzato all'ottimizzazione dell'efficienza fisica;
la programmazione, il coordinamento e la valutazione di attività motorie adattate in persone diversamente abili o in individui in condizioni di salute clinicamente controllate e stabilizzate.

Il Corso di Studio in Scienze Motorie prevede un modello didattico che integra Attività asincrone, con videolezioni e materiali accessibili in ogni momento; Attività sincrone, in aule virtuali interattive per il confronto diretto con docenti e colleghi; attività tecnico pratiche svolte nell'ambito delle “discipline motorie e sportive” (in conformità al DM 1649 del 19/02/2023) da espletare presso strutture universitarie o in strutture adeguate).

Piano degli studi a.a. 2024/2025 Scienze e Tecniche delle Attività Motorie Preventive e Adattate

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Traumatologia e riabilitazione dell'apparato locomotore

Settore scientifico disciplinare	Numero crediti formativi (CFU)	Docenti
MED/34 - MED/33	6	Prof. Riccardo Ciatti Prof. Augusto Fusco prof.ssa Michela Goffredo prof.ssa Maria Francesca De Pandis

INFORMAZIONI GENERALI

Obiettivi Formativi

Il corso prevede l’acquisizione da parte dello studente di conoscenze dei principi di anatomia, fisiologia, traumatologia e riabilitazione. Verranno trattati inoltre, argomenti relativi all’importanza della valutazione funzionale nella programmazione e personalizzazione dell’Attività Fisica Adattata per persone fragili, con patologie in fase cronica avanzata, post infortunio e/o intervento chirurgico. Inoltre, verranno trattati gli argomenti relativi all’apparato locomore quali: analisi del cammino, analisi della postura ortostatica, valutazione del soggetto con un approccio standardizzato basato sulla Classificazione Internazionale ICF.

Il corso costituisce una base di conoscenze fondamentali ed irrinunciabili per la formazione di professionisti delle attività motorie e sportive adattate.

Obiettivi formativi del corso:

Fratture e lesioni legamentose
Lombosciatalgie cervicobrachialgie
International Classification of Functioning (ICF)
Il Team ed i Percorsi Riabilitativi
Attività Fisica Adattata (AFA)
Trattamento conservativo della lombalgia – Fusco
Basi neurofisiologiche del controllo motorio
Il cammino
Postura ed equilibrio: componenti neurofisiologiche e di integrazione – De Pandis
Assessment analisi del movimento
Sistemi robotici per la riabilitazione
Teleriabilitazione

Risultati di apprendimento attesi

Al termine del corso lo studente dovrà aver acquisito:

Conoscenza e capacità di comprensione

comprendere i presupposti scientifici e metodologici della valutazione funzionale e di interpretare i meccanismi biomeccanici e fisiologici connessi al movimento.
sviluppare la capacità di sintesi tra i vari argomenti
conoscere le strumentazioni scientifiche per la valutazione funzionale
conoscere i metodi di valutazione e la loro applicazione
conoscere i presupposti della biomeccanica e in particolare della cinematica
conoscere le tipologie di analisi video utili per la valutazione del movimento umano
sviluppare la capacità di utilizzo di un software di video analisi
conoscere e comprendere i principi di biomeccanica del movimento umano
conoscere le principali tipologie di fratture e lesioni legamentose
comprendere i presupposti scientifici e metodologici della valutazione secondo l’International Classification of Functioning (ICF)
conoscere e comprendere il Team ed i Percorsi Riabilitativi
conoscere le tipologie di Attività Fisica Adattata (AFA)
conoscere i presupposti delle basi neurofisiologiche del controllo motorio
conoscere la fisiologia, biomeccanica e aspetti clinico-patologici del cammino
conoscere la fisiologia, biomeccanica e aspetti clinico-patologici dell’equilibrio in postura ortostatica
conoscere le strumentazioni scientifiche per l’ analisi del movimento
conoscere le tecnologie robotiche e di teleriabilitazione

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo studente dovrà essere in grado di applicare quanto studiato nei vari contesti che potrà incontrare nella sua professione.

Autonomia di giudizio

Lo studente, in base alle conoscenze acquisite, dovrà essere in grado di valutare autonomamente i vari contesti di limitazioni funzionali delle persona con cui potrebbe avere contatto nella futura professione.

Abilità di comunicare

Lo studente dovrà dimostrare di aver appreso un linguaggio scientifico appropriato ai fini di una comunicazione corretta e rigorosa.

Capacità di apprendimento

Lo studente dovrà aver acquisito capacità e metodi di apprendimento adeguati per l'aggiornamento delle proprie competenze nell'ambito della traumatologia, attività fisica adattata e tecnologie per l’analisi del movimento.

PROGRAMMA DEL CORSO

Generalità sulle fratture
Lesioni meniscali
Lesioni legamentose del ginocchio
La spalla: instabilità
La caviglia: lesioni legamentose
Fratture del collo piede e rottura del tendine di Achille
Lombosciatalgie cervicobrachialgie
Collo femore
Le tendinopatie
La Riabilitazione: concetti generali
International Classification of Functioning (ICF)
Il Team ed i Percorsi Riabilitativi
L’esercizio fisico: intensità, frequenza, durata e complessità
Attività Fisica Adattata (AFA)
Potenziamento muscolare
L’approccio riabilitativo alle lesioni muscolari
L’AFA della terza età
Tecniche di attività fisica
Trattamento conservativo della lombalgia
Basi neurofisiologiche del controllo motorio (pianificazione, programmazione ed esecuzione del movimento)
Il cammino: fisiologia
Il Cammino: biomeccanica
Il cammino: aspetti clinico-patologici
Postura ed equilibrio: componenti neurofisiologiche e di integrazione
Assessment analisi del movimento cinematica
Assessment analisi del movimento dinamica ed elettrofisiologia
Sistemi robotici
Teleriabilitazione

Testi consigliati

Il docente consiglia l’integrazione del materiale fornito (videolezioni, slides, esercitazioni) con i seguenti testi, cui il docente può fare riferimento durante le lezioni:

Medicina Riabilitativa di Nino Basaglia
L’Esercizio in Medicina Riabilitativa di Vincenzo Saraceni e David Fletzer

MODALITÀ DI ESAME, PREREQUISITI, ESAMI PROPEDEUTICI

Modalità di accertamento dei risultati di apprendimento acquisiti dallo studente

La verifica dell’apprendimento avverrà tramite lo svolgimento di una prova orale/scritta strutturata (quesiti a risposta multipla o a risposta aperta), avente lo scopo di valutare il "sapere" e il "saper fare" basati sulla capacità di rielaborare e argomentare i contenuti forniti dai materiali didattici di riferimento per l’esame.

Durante la prova la Commissione esaminatrice valuterà la capacità di apprendimento (learning skills) da parte dello studente, nonché la capacità di applicare le conoscenze e si assicurerà che le competenze siano adeguate a sostenere e risolvere problemi relativi alle materie oggetto d’esame (50% del punteggio). Saranno, inoltre, valutati: l’autonomia di giudizio (making judgements) (25% del punteggio) e le abilità comunicative (communication skills) (25% del punteggio), secondo quanto indicato nei descrittori di Dublino.

Darà luogo a valutazioni di eccellenza (30 e Lode – 27) il possesso da parte dello studente di buone conoscenze sugli argomenti del programma, tali da permettergli di affrontare e risolvere i quesiti e le prove proposte con competenza e spirito critico.

Darà luogo a valutazioni discrete (26-23) il possesso da parte dello studente di una conoscenza prevalentemente mnemonica dei contenuti, in grado di consentirgli di affrontare i temi proposti in maniera meccanica e spesso acritica.

Darà luogo a valutazioni sufficienti (22-18) il raggiungimento di un bagaglio di conoscenze minimale, principalmente indirizzate al possesso dei concetti base.

Daranno luogo a valutazioni negative (< 18) le difficoltà di orientamento dello studente rispetto ai temi affrontati nei testi d'esame, le lacune formative e l'incapacità di elaborare anche le più elementari questioni applicative proposte.

L'esisto di tale prova costituisce autonoma valutazione di profitto eventualmente integrabile, su esplicita richiesta dello studente, con una suppletiva prova orale.

Modalità di esame

La valutazione finale avverrà nelle date d’appello previste dall’Ateneo e pubblicate in piattaforma, in modalità scritta (con domande aperte, chiuse o entrambe) e/o orale.

Sia le domande orali che le domande scritte sono formulate per valutare il grado di comprensione delle nozioni teoriche e la capacità di ragionare utilizzando tali nozioni. Le domande sulle nozioni teoriche consentiranno di valutare il livello di comprensione. Le domande che richiedono l’elaborazione di un ragionamento consentiranno di valutare il livello di competenza e l’autonomia di giudizio maturati dallo studente.

Gli studenti con Disabilità e/o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), certificati e accreditati al “Servizio DDSA”, potranno svolgere l’esame nella modalità più idonea in base alla propria specifica disabilità o DSA, utilizzando le misure compensative e/o dispensative indicate dal “Servizio DDSA” in fase di accreditamento. Mediante la prova d’esame il docente e la commissione devono in ogni modo verificare che gli obiettivi formativi previsti dall’insegnamento siano raggiunti. La valutazione sarà quindi equa, formativa e oggettiva. Gli studenti con disabilità e/o DSA, come tutti gli studenti, sono tenuti a raggiungere gli obiettivi formativi propri di ciascun insegnamento.

Propedeuticità

Non sono previste propedeuticità

Prerequisiti

Lo studente dovrà dimostrare la conoscenza delle nozioni di base di anatomia, fisiologia, biomeccanica del movimento.

ORGANIZZAZIONE DIDATTICA

Modalità di erogazione del corso:

Il corso si articola in lezioni frontali videoregistrate e didattica interattiva. È requisito essenziale per preparare al meglio l'esame seguire le lezioni del corso per l'intera durata della registrazione, nella sequenza in cui sono presentate in piattaforma. È inoltre consigliata la consultazione dei libri di testo indicati. Essi costituiscono, infatti un valido ausilio ed approfondimento nella trattazione dei vari argomenti.

Attività didattiche previste

Le attività di didattica, suddivise tra didattica erogativa (DE) e didattica interattiva (DI), saranno costituite da 6 ore per CFU e ripartite secondo una struttura di almeno 5 ore di DE (tenuta in considerazione la necessità di riascolto) e di 1 ora di DI per ciascun CFU.

Attività didattica erogativa (N 30 ore):

N 27 lezioni frontali videoregistrate, della durata di circa 30 minuti ciascuna (ogni videolezione corrisponde a 1 ora di didattica erogativa considerando la necessità di riascolto) sempre disponibili in piattaforma.

Attività didattica interattiva (N 6 ore):

esercitazioni interattive
aule virtuali da 60 min,
forum tematici
esercitazioni individuali

Attività di autoapprendimento:

L'articolazione tra DE e DI, per ciascuna unità didattica, sarà organizzata coerentemente con gli obiettivi formativi specifici di ciascun modulo. Ad ogni modo, in tutte le unità didattiche saranno garantite almeno un’ora di DE e un’ora di DI.

Ricevimento studenti

Il docente è sempre reperibile via mail o tramite il forum "Comunica con il docente" presente in piattaforma didattica. Su richiesta degli studenti è disponibile ad organizzare ulteriori incontri interattivi in videoconferenza in data concordata.