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Corsi di Laurea Magistrale
Presentazione
Il Corso di Studio in Scienze Motorie (classe L-22) ha durata triennale e prevede l'acquisizione di 180 CFU. Il percorso è offerto dal Dipartimento di Promozione delle Scienze Umane e della Qualità della Vita dell'Università Telematica San Raffaele Roma ed è erogato in modalità prevalentemente a distanza, in lingua italiana L’accesso al corso è libero; tuttavia, è previsto un test online di verifica della preparazione iniziale, non vincolante ai fini dell’immatricolazione. Il Corso di Laurea in Scienze Motorie permette agli studenti di acquisire competenze teoriche e pratiche per operare nel settore del movimento umano, del benessere e della performance sportiva e a capacità tecniche e pratiche proprie delle Scienze Motorie. Il Corso di Studio in Scienze Motorie si propone di formare professionisti qualificati nella promozione dell’attività fisica e dello sport, con particolare attenzione agli aspetti ludico-ricreativi, inclusivi e di benessere psicofisico. La formazione integra solide basi scientifiche con competenze pratiche, pedagogiche e gestionali, offrendo ai laureati gli strumenti necessari per operare in contesti pubblici e privati. Il Corso di Studio è progettato e strutturato al fine di fornire ai propri laureati competenze integrate relative alla
a) conduzione, gestione e valutazione di attività motorie individuali e di gruppo a carattere compensativo, educativo, ludico-ricreativo e sportivo finalizzate al mantenimento ed al recupero delle migliori condizioni di benessere fisico nelle varie fasce di età attraverso la promozione di stili di vita attivi;
b) conduzione, gestione e valutazione di attività per il miglioramento della qualità della vita mediante l'esercizio fisico, nonché di personal training e di preparazione atletica non agonistica.
Il Corso di Studio in Scienze Motorie prevede un modello didattico che integra:
Attività asincrone, con videolezioni e materiali accessibili in ogni momento;
Attività sincrone, in aule virtuali interattive per il confronto diretto con docenti e colleghi;
Attività tecnico pratiche svolte nell'ambito delle “discipline motorie e sportive” (in conformità al DM 1648 del 19/02/2023) da espletare presso strutture universitarie o in strutture adeguate.
Il percorso formativo è arricchito dalla presenza di due curricula distinti: uno statutario, che offre una preparazione ampia e multidisciplinare sulle scienze motorie, e uno calcistico, specificamente orientato alla preparazione professionale nel mondo del calcio. I due curricula, pur mantenendo la coesione e la coerenza del progetto didattico, garantiscono un percorso formativo strutturato che consente una specializzazione mirata. Il corso garantisce una preparazione versatile, integrata e personalizzabile, in linea con le esigenze del mercato sportivo e delle organizzazioni moderne. Il curriculum 'Calcio' rappresenta una risposta concreta alla crescente richiesta di professionalità specializzate e aggiornate nel settore calcistico e sportivo, allineandosi alle esigenze di un mercato sportivo moderno e in continua evoluzione. Al termine del percorso formativo, al laureato in Scienze Motorie sarà possibile inserirsi nel mondo del lavoro, ovvero proseguire all’interno del proprio percorso lavorativo con un solido bagaglio culturale e metodologico, o accedere alla formazione superiore nel secondo ciclo previsto con le lauree magistrali.
Curriculum Scienze Motorie
Il Corso di Studi in “Scienze Motorie – Curriculum Statutario” (Classe L-22) è progettato per offrire una preparazione completa e multidisciplinare nell’ambito delle scienze del movimento umano. Il percorso integra conoscenze teoriche e applicative nei settori biomedico, tecnico-sportivo, psicopedagogico, giuridico, organizzativo e sociale, formando figure professionali capaci di operare con competenza nei diversi ambiti dell’attività motoria e sportiva.
Il percorso formativo mira a sviluppare competenze trasversali per l’analisi, la progettazione, la conduzione e la valutazione di attività motorie, fisiche e sportive rivolte a persone di tutte le età e condizioni, in contesti educativi, preventivi, ricreativi, sportivi e di promozione della salute.
Il corso risponde alla crescente esigenza di formare professionisti qualificati in grado di operare nel vasto ambito delle scienze motorie, un settore in continua evoluzione che richiede figure capaci di coniugare competenze scientifiche con capacità operative, relazionali e gestionali.
Le scienze motorie rappresentano oggi una disciplina chiave per affrontare le sfide legate alla salute pubblica, all’attività fisica, alla qualità della vita e alla prevenzione, con ricadute positive anche in ambito educativo e sociale.
Lo scopo del corso è quindi quello di fornire agli studenti strumenti metodologici e scientifici per interpretare e promuovere il movimento come elemento centrale del benessere psicofisico e dello sviluppo individuale, in linea con i principi dell’educazione permanente e della cultura sportiva.
Curriculum Calcio
Il Corso di Studi in “Scienze Motorie Curriculum Calcio” (Classe L-22) è progettato e strutturato al fine di fornire ai propri laureati competenze integrate relative alla comprensione, progettazione, conduzione e gestione di attività motorie, gestionali, tecniche e sociologiche legate alla disciplina sportiva del calcio, a tutti i livelli.
Il corso di studi triennale in scienze motorie curriculum calcio intende orientare lo studente ad una conoscenza professionale del settore specifico, attraverso la conoscenza del settore tecnico, biomedico, psicopedagogico, giuridico, economico ed organizzativo-gestionale. Il Corso di Studi risponde dunque ad una necessità di fondare i presupposti culturali e metodologici nella formazione professionale di operatori specializzati, dei dirigenti e dei manager che opereranno a tutti i livelli nel mercato sportivo di riferimento.
Il gioco calcio rappresenta un sistema da approfondire scientificamente, attraverso lo studio sistematico delle principali dinamiche che lo governano. Le scienze motorie, che prevedono lo studio sistematico del movimento umano, costituiscono l'indirizzo scientifico più completo per affrontare tutti i principali aspetti legati al calcio inteso come fenomeno sportivo, sociale, giuridico, economico e culturale. Lo scopo di questo corso di studi è, pertanto, quello di mettere lo studente nelle condizioni di conoscere le dinamiche e le regole interne al settore, partendo dall'approfondimento contestualizzato dei principali ambiti scientifici.
Il gioco calcio, con le migliaia di operatori di settore e con il suo indotto diretto ed indiretto, rappresenta un ambiente lavorativo con una sua precisa autonomia che richiede, ancora attualmente, professionalità nuove e ben definite capaci di interpretare il cambiamento in atto: da settore di leisure puro a "business-entertainment".
Oltre agli sbocchi interni al settore calcistico, professionistico e dilettantistico, il laureato potrà lavorare all’interno del network del settore non profit [in crescente espansione], Enti Pubblici e aziende che si occupino di servizi alla persona, benessere psico-fisico, qualità e stile di vita attivo.
Il Corso di Laurea in Scienze Motorie identifica, come obiettivo formativo primario, lo sviluppo di solide conoscenze scientifiche, e tecniche, nei differenti ambiti applicativi delle scienze motorie e sportive, con particolare riferimento agli ambiti disciplinari del movimento umano, dello sport, manageriale, educativo e di promozione di stili di vita attivi. Gli obiettivi formativi si articolano e collocano in cinque aree disciplinari:
L’area delle discipline di base: costituisce il fondamento teorico e metodologico per l’analisi dei processi alla base del funzionamento dell’organismo umano e della regolazione del movimento. Favorisce lo sviluppo di competenze analitiche, comunicative e operative, essenziali per la pratica professionale e l’attività di ricerca.
L’area Biomedica: fornisce conoscenze fondamentali di biologia, anatomia, biochimica e fisiologia, indispensabili per comprendere gli effetti dell’esercizio fisico sul corpo umano;
L’area delle discipline Motorie e Sportive: include lo studio delle tecniche e delle metodologie dell’attività fisica e sportiva, fornendo strumenti per comprendere le caratteristiche del movimento e per orientarsi professionalmente nel settore delle attività motorie.
L’area delle discipline Psicopedagogiche: analizza gli aspetti psicologici, pedagogici e relazionali legati all’attività motoria, promuovendo una formazione integrata della persona.
L’area delle discipline Giuridico-Economiche e della Lingua Inglese: offre competenze relative al contesto sociale, economico e normativo dello sport, nonché una preparazione linguistica utile alla comunicazione e all’aggiornamento professionale a livello internazionale.
Il Corso di Studio prepara gli studenti a diventare figure di riferimento nel settore delle attività motorie e sportive, con competenze utili in ambiti che spaziano dall’educazione e promozione della salute, alla preparazione atletica, alla gestione di eventi e strutture sportive. Nello specifico, il laureato è in grado di:
- progettare e condurre programmi di attività fisica e sportiva che rispondano al meglio alle esigenze dei praticanti, tenendo conto delle loro capacità individuali e del contesto territoriale e culturale in cui tali attività si svolgono;
- sviluppare autonomia di giudizio e abilità necessarie per valutare e analizzare le caratteristiche fisiche, e psicologiche, del praticante, e del contesto in cui opera, al fine di proporre interventi mirati e adeguati;
- acquisire un metodo di lavoro scientifico, indispensabile per garantire uno sviluppo continuo delle sue competenze culturali e operative; un confronto efficace con il panorama professionale di riferimento, anche a livello internazionale; uno sviluppo continuo delle sue capacità e motivazioni.
Questo approccio multidisciplinare garantisce una formazione completa, capace di preparare i laureati a ruoli professionali che spaziano dall’educazione motoria e sportiva alla preparazione fisica, dalla promozione della salute alla gestione di attività sportive in contesti sia pubblici sia privati.
Le laureate e i laureati della classe potranno trovare impiego in qualità di professionisti delle attività motorie e sportive ed esercitare la professione di chinesiologo di base presso strutture pubbliche e private, organizzazioni sportive e associazioni ricreative e sociali. In particolare, potranno operare nell'organizzazione, gestione, conduzione e valutazione di attività motorie individuali e di gruppo a carattere compensativo, educativo, ludico-ricreativo e sportivo, finalizzate al mantenimento del benessere psico-fisico nelle diverse fasce d’età, anche attraverso la promozione di stili di vita attivi. Inoltre, potranno progettare, condurre e valutare programmi di esercizio fisico volti sia all'avviamento allo sport sia al miglioramento delle prestazioni sportive, anche in qualità di personal trainer e preparatori atletici.
A seconda delle finalità per le quali viene attuato il ciclo di lavoro, i compiti del Chinesiologo di base, possono essere:
Chinesiologo di base con finalità salutistiche: Il suo obiettivo principale è il miglioramento e/o il mantenimento del benessere psico-fisico. I compiti aggiuntivi specifici includono la promozione di uno stile di vita attivo e la modulazione dei programmi di attività fisica per migliorare la salute e ridurre i rischi legati alle condizioni psico-fisiche degli utenti.
Chinesiologo di base con finalità ricreative: i suoi compiti includono l'organizzazione di attività ludiche che incentivino uno stile di vita attivo e l'introduzione allo sport.
Chinesiologo di base con finalità educative: In questo caso, l'obiettivo è l'apprendimento pedagogicamente corretto delle competenze motorie da parte degli alunni nelle scuole di ogni ordine e grado. I suoi compiti aggiuntivi comprendono la realizzazione di attività che favoriscano l'acquisizione di conoscenze e abilità motorie, l'uso del gioco e dello sport come strumenti educativi per il rispetto delle regole e delle persone, e la promozione del benessere psico-fisico attraverso il movimento.
Il corso prepara alle professioni di (Codifiche ISTAT):
Istruttori di discipline sportive non agonistiche (3.4.2.4.0)
Professioni organizzative nel campo dell'educazione fisica e dello sport (3.4.2.5.1)
Allenatori e tecnici di discipline sportive agonistiche (3.4.2.6.1)
Per immatricolarsi al Corso di Studio in Scienze Motorie occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo di studio conseguito all'estero, dopo dodici anni di scolarità, riconosciuto idoneo ai sensi della normativa vigente e che consenta l’ammissione all’Università e al Corso di Studio prescelto nel Paese ove è stato conseguito (cfr. Circolare del Ministero http://www.studiare-in-italia.it/studentistranieri/).
Inoltre, occorre sostenere un test in ingresso erogato 'on-line' rivolto alla verifica della preparazione iniziale. Il test non è selettivo ai fini dell'immatricolazione.
Il test, strutturato a risposta multipla, si articola in cinque sezioni, ciascuna delle quali è dedicata alla verifica di specifiche aree di competenza: informatiche; logico-matematiche; fisica; biologia; del movimento e agli aspetti psicopedagogici dell’attività motoria. Il test è finalizzato sia a verificare le conoscenze di base sia a saggiare le attitudini per gli studi di interesse. Agli studenti che al test di accesso non raggiungono il punteggio minimo prestabilito vengono attribuiti degli Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA). Lo studente, dovrà obbligatoriamente verificare le proprie competenze iniziali entro e non oltre il primo anno d'iscrizione al Corso di Studio. Al fine di aiutare lo studente ad assolvere agli OFA, la struttura didattica organizza specifiche attività formative, propedeutiche e di recupero, in modalità erogativa (video lezioni, audio lezioni, dispense, ecc.) e/o interattiva (aula virtuale, chat, forum, ecc.) la cui frequenza è obbligatoria. Informazioni sulle modalità e tempi della prova, le materie sulle quali vertono i quesiti, le modalità di sostenimento del test da parte di studenti con specifiche disabilità, nonché ulteriori dettagli sulle modalità di attribuzione e assolvimento di eventuali Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA) sono riportati nel Regolamento del Corso di Studi, art. 4, e nel correlato “Regolamento sulle modalità di verifica e integrazione della preparazione iniziale (OFA) in ingresso al Corso di Studio in Scienze Motorie dell'Università Telematica San Raffaele Roma” .
Per gli studenti iscritti ad una delle associazioni, sindacati o enti convenzionati con l'Ateneo, sono previste particolari agevolazioni economiche.
Il pagamento può essere effettuato online in modalità e-commerce o a mezzo bonifico bancario. Per maggiori informazioni consulta la pagina dedicata.
Iscriversi è semplicissimo, ed è possibile farlo in qualunque periodo dell'anno, senza alcun costo aggiuntivo.
Per il conseguimento del Diploma di Laurea in Scienze Motorie occorre sostenere una prova finale che consiste nella presentazione di un elaborato scritto che può essere sviluppato nell'ambito delle discipline del Corso di Studio, incluse le attività laboratoriali e quelle svolte nel tirocinio. L'elaborato di laurea è valutato da una apposita Commissione nominata dal Rettore e composta da almeno 7 docenti secondo quanto previsto dall'art. 25, comma 7, del Regolamento di Ateneo.
a Commissione è presieduta dal Coordinatore del Consiglio di Corso o da un professore di I fascia in ruolo nel Corso di Studio designato dal Rettore.
Il Consiglio di Corso di Studio, o una specifica Commissione Didattica nominata dal Consiglio di Corso di Studio, può autorizzare la preparazione dell'elaborato finale presso altre Università, strutture di ricerca italiane ed estere, o nell'ambito di attività di tirocinio o stage di lavoro.
Il Relatore deve essere un docente titolare di un insegnamento presente nell’offerta formativa del Corso di Studio. Può altresì assumere il ruolo di Relatore il docente titolare di un’attività a scelta offerta dall’Ateneo e sostenuta dallo studente, ove tale attività rientri tra quelle indicate dal CdS come coerenti con il percorso formativo. Per le attività a scelta libera non ricomprese tra quelle indicate dal CdS, l’assunzione del ruolo di Relatore è subordinata alla verifica della coerenza dell’argomento dell’elaborato finale con gli obiettivi formativi e con il profilo culturale e professionale del Corso, da parte del Coordinatore del CdS o della struttura didattica competente. Non è prevista la nomina di un correlatore; il docente relatore può tuttavia scegliere di avvalersene nei casi in cui lo ritenga opportuno. È possibile affidare la correlazione a docenti di altre Università o a esperti esterni previa autorizzazione del Coordinatore del Corso di Studio.
L'argomento della tesi deve essere concordato con il docente relatore.
La tesi è redatta, di norma, in lingua italiana. Può essere redatta in lingua diversa dall'italiano previa autorizzazione del Consiglio di CdS e sempre che il docente relatore abbia conoscenza della lingua straniera prescelta. La tesi in lingua straniera dovrà essere accompagnata da un riassunto in lingua italiana. La Commissione, esaminato l’elaborato finale e tenuto conto della proposta motivata del Relatore, delibera il voto finale a maggioranza semplice. Il voto finale è determinato a partire dal voto curriculare, calcolato sulla base della media ponderata degli esami sostenuti e convertito in centodecimi. La Commissione può attribuire un incremento fino a un massimo di 11 punti per un elaborato finale di carattere sperimentale e fino a un massimo di 7 punti per un elaborato finale di carattere compilativo.
Nella definizione dell’incremento, la Commissione tiene conto dei seguenti criteri:
a) Qualità dell’elaborato finale, anche in relazione all’argomento trattato, all’originalità, all’innovatività e al rigore metodologico: fino a un massimo di 9 punti per elaborato sperimentale e fino a un massimo di 5 punti per elaborato compilativo.
b) Lodi conseguite in carriera: 2 punti se negli esami di profitto sono state conseguite più di 5 lodi; 1 punto se sono state conseguite da 3 a 5 lodi.
c) Premialità per carriera regolare, fino a un massimo di 2 punti, attribuiti secondo il seguente schema cumulativo: 1 punto se lo studente consegue la laurea entro la durata normale del CdS, pari a 3 anni dalla prima immatricolazione; 1 punto aggiuntivo se lo studente ha acquisito tutti i CFU previsti dal piano degli studi al primo anno entro il termine del primo anno accademico e non ha registrato interruzioni di carriera.
La somma dei punteggi attribuiti ai sensi delle lettere a), b) e c) non può in ogni caso superare il tetto massimo complessivo di 11 punti per l’elaborato finale di carattere sperimentale e di 7 punti per l’elaborato finale di carattere compilativo.
La votazione finale è espressa in centodecimi, con eventuale lode. Il punteggio minimo per il superamento della prova finale e il conseguimento della laurea è 66/110.
La lode può essere attribuita all’unanimità dalla Commissione qualora il voto curriculare, sommato all’incremento attribuito secondo i criteri sopra indicati, raggiunga o superi 110/110 e lo studente abbia conseguito almeno un esame con lode in carriera.
Un’eventuale menzione aggiuntiva alla lode può essere attribuita dalla Commissione, sempre all’unanimità, a candidati che abbiano svolto un elaborato finale sperimentale particolarmente originale e rilevante, valutato con il massimo del punteggio attribuibile per la qualità dell’elaborato, e che partano da un voto curriculare superiore a 105/110.
COORDINATORE
Prof.ssa Elvira Padua elvira.padua@uniroma5.it
GRUPPO AQ E ORGANIZZAZIONE DI AQ
prof. Lorenzo Ripa responsabile lorenzo.ripa@uniroma5.it
prof. ssa Elvira Padua componente elvira.padua@uniroma5.it
prof. Bruno Ruscello componente bruno.ruscello@uniroma5.it
prof. Matteo Quarantelli componente matteo.quarantelli@uniroma5.it
prof.ssa Michela Montorsi componente michela.montorsi@uniroma5.it
prof.ssa Veronica Ghiglieri componente veronica.ghiglieri@uniroma5.it
prof.ssa Virginia Tancredi componente virginia.tancredi@uniroma5.it
prof.ssa Francesca Campoli componente francesca.campoli@uniroma5.it
prof. Nicola Capolupo componente nicola.capolupo@uniroma5.it
prof. Cristian Romagnoli componente cristian.romagnoli@uniroma5.it
dott.ssa Emanuela Mililli componente TA emanuela.mililli@uniroma5.it
Giada Guerra rappresentanza studentesca
Roberto Filosa rappresentanza studentesca
Martino Monfredini rappresentanza studentesca
La gestione della Qualità del CdS si articola secondo 4 macro-processi fondamentali, gestiti attraverso specifiche commissioni presiedute da un docente responsabile come di seguito indicato:
Processi | Commissione | Compiti |
Programmazione e organizzazione | Elvira Padua Michela Montorsi Bruno Ruscello Lorenzo Ripa Nicola Capolupo Componente studentesca | propone le linee di sviluppo di nuove iniziative didattiche; pianifica le linee di indirizzo per il corretto sviluppo delle attività didattiche; propone le modalità organizzative e le procedure di controllo dell’offerta formativa; propone il piano di impiego delle risorse (docenza, infrastrutture, strumentali); propone attività di formazione e informazione, assistenza, supporto e ascolto a docenti, studenti e personale TA per garantire un’efficiente gestione delle attività didattiche e un’adesione consapevole alla AQ identifica eventuali azioni di miglioramento del percorso formativo e del sistema di gestione; |
Orientamento e tutorato | Emanuela Mililli Veronica Ghiglieri Cristian Romagnoli Francesca Campoli Matteo Quarantelli Segreteria Studenti Tutor di base | elabora e gestisce le attività connesse al reclutamento degli studenti delle scuole curando l'orientamento in ingresso; organizza e monitora le attività di orientamento degli studenti nel loro percorso di studi; organizza le procedure per la gestione dei piani di studio; promuove le iniziative per la mobilità internazionale |
Consultazioni parti interessate e accompagnamento al lavoro | Bruno Ruscello Virginia Tancredi Comitato di Indirizzo | Identificazione dei fabbisogni formativi espressi dal mondo del lavoro Definizione di azioni congiunte per il conseguimento dei saperi minimi per l’accesso al percorso formativo Definizione di azioni congiunte per l’accompagnamento al mondo del lavoro promuove i rapporti e definisce le procedure connesse alle attività di tirocinio; promuove e organizza e monitora le attività relative al placement dei laureati; |
Monitoraggio e analisi | Bruno Ruscello Michela Montorsi Francesca Campoli Veronica Ghiglieri Lorenzo Ripa Nicola Capolupo Componente studentesca | monitoraggio della piattaforma didattica e internet; gestisce le attività connesse all’elaborazione dei monitoraggi delle carriere degli allievi; monitoraggio delle prove di verifica dell’apprendimento; monitoraggio della progressione di carriera degli studenti; monitoraggio della collocazione nel modo del lavoro e della prosecuzione degli studi in altri corsi di studio; monitoraggio delle opinioni degli studenti sul percorso formativo; monitoraggio SUA CdS; monitoraggio riesame annuale; |
IL CONSIGLIO DI CORSO DI STUDIO Il Consiglio di Corso di Studio (CCdS) oltre a mettere in atto procedure previste dalle norme, o dal sistema AVA (Scheda SUA-CdS, SMA, ecc.), svolge un ruolo attivo nella progettazione, valutazione e monitoraggio dell’AQ. Gli argomenti oggetto di attenzione trattano ogni aspetto riconducibile alla didattica comprendendo quindi sia la progettazione e aggiornamento dei contenuti del Corso, sia aspetti riconducibili all’erogazione del percorso formativo, ponendo sempre al centro le necessità e le esperienze dello studente. IL COMITATO DI INDIRIZZO
Il Comitato di Indirizzo (CI) rappresenta un organismo di raccordo tra il Corso di Studio e il contesto esterno, con il compito di favorire un confronto sistematico e continuativo con le Parti Sociali (PS), il mondo delle professioni, delle istituzioni e delle imprese. Attraverso le attività di consultazione, il Comitato contribuisce a individuare i fabbisogni formativi emergenti, monitorare l'evoluzione del mercato del lavoro e promuovere un'offerta formativa coerente con le esigenze del contesto socioeconomico.
Le evidenze raccolte nel corso delle consultazioni costituiscono un importante strumento di supporto ai processi di progettazione, aggiornamento e miglioramento continuo dei Corsi di Studio, favorendo l'allineamento tra gli obiettivi formativi, i profili professionali in uscita e i bisogni emergenti del settore sportivo, preventivo e clinico. In questa prospettiva, il Comitato di Indirizzo svolge un ruolo strategico nel sostenere i processi di assicurazione della qualità e nel consolidare il legame tra Università e il contesto professionale e sociale di riferimento.
Allegato _ Composizione del Comitato di Indirizzo dei Corsi di Studi in Scienze Motorie (L-22, curriculum statutario e calcio) e in Scienze e Tecniche delle Attività Motorie Preventive ed Adattate (LM-67)
Allegato _Regolamento del Comitato di Indirizzo dei Corsi di Studi in Scienze Motorie (L-22) e in Scienze e Tecniche delle Attività Motorie Preventive ed Adattate (LM-67)
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| Anno | Insegnamento | SSD | CFU |
|---|---|---|---|
| 1 | Anatomia umana | BIO/16 (BIOS-12/A) | 6 |
| 1 | Biochimica generale e dello sport | BIO/10 (BIOS-07/A) | 6 |
| 1 | Biologia umana | BIO/13 (BIOS-10/A) | 6 |
| 1 | Fisica applicata alle scienze motorie | FIS/07 (PHYS-06/A) | 6 |
| 1 | Psicologia generale e dello sport | M-PSI/01 (PSIC-01/A) | 10 |
| 1 | Teoria e metodologia del movimento umano | M-EDF/01 (MEDF-01/A) | 12 |
| 1 | Pedagogia generale e didattica | M-PED/01 - M-PED/03 (PAED-01/A - PAED-02/A) | 10 |
| 1 | Lingua inglese | L-LIN/12 (ANGL-01/C) | 5 |
| 2 | Endocrinologia e nutrizione umana | MED/13 (MEDS-08/A) | 6 |
| 2 | Statistica applicata alle scienze motorie | SECS-S/01 (STAT-01/A) | 6 |
| 2 | Farmacologia | BIO/14 (BIOS-11/A) | 6 |
| 2 | Fisiologia umana e dello sport | BIO/09 (BIOS-06/A) | 6 |
| 2 | Igiene ed educazione sanitaria | MED/42 (MEDS-24/B) | 6 |
| 2 | Medicina dello sport | MED/09 - MED/34 (MEDS-05/A - MEDS-19/B) | 6 |
| 2 | Teoria e metodologia dell'allenamento e valutazione della Performance Sportiva | M-EDF/02 (MEDF-01/B) | 12 |
| 2 | Teoria, tecnica e didattica degli sport individuali e di squadra | M-EDF/02 (MEDF-01/B) | 12 |
| 3 | Attività motoria e fitness nell'età evolutiva e adulta | M-EDF/01 - M-EDF/02 (MEDF-01/A - MEDF-01/B) | 8 |
| 3 | Organizzazione aziendale e Diritto dello sport | SECS-P/10 - IUS/01 (ECON-08/A - GIUR-01/A) | 10 |
| 3 | Traumatologia e Approcci Riabilitativi | MED/33 - MED/36 (MEDS-19/A - MEDS-22/A) | 12 |
| 3 | Didattica e Metodologia per Attività Motoria Inclusiva | M-EDF/01 (MEDF-01/A) | 8 |
| 3 | Insegnamento a scelta | 4 | |
| 3 | Insegnamento a scelta | 4 | |
| 3 | Insegnamento a scelta | 4 | |
| 3 | Tirocinio formativo | 5 | |
| 3 | Prova Finale | 4 |
| Docente | Scheda Docente |
|---|---|
| Docente A Contratto Giuseppe Annino | Vai alla Scheda → |
| Docente A Contratto Mario Bellucci | Vai alla Scheda → |
| RTT Gianluca Briotti | Vai alla Scheda → |
| Professore/ssa Associato/a Giuseppe Caminiti | Vai alla Scheda → |
| Docente A Contratto Giancarlo Camolese | Vai alla Scheda → |
| Docente A Contratto Alberto Cei | Vai alla Scheda → |
| Professore/ssa Associato/a Roberta Danieli | Vai alla Scheda → |
| Docente A Contratto Niccolò Donna | Vai alla Scheda → |
| Docente A Contratto Ferretto Ferretti | Vai alla Scheda → |
| Docente A Contratto Marika Gimini | Vai alla Scheda → |
| Docente A Contratto Annamaria Giuliani | Vai alla Scheda → |
| Docente A Contratto Nunzio Lanotte | Vai alla Scheda → |
| Professore/ssa Ordinario/a Mauro Lombardo | Vai alla Scheda → |
| Docente A Contratto Barbara Maussier | Vai alla Scheda → |
| Docente A Contratto Michela Montorsi | Vai alla Scheda → |
| Docente A Contratto Simona Mrakic Sposta | Vai alla Scheda → |
| Professore/ssa Associato/a Alessandra Musella | Vai alla Scheda → |
| Professore/ssa Ordinario/a Elvira Padua | Vai alla Scheda → |
| Professore/ssa Associato/a Donatella Pastore | Vai alla Scheda → |
| Docente A Contratto Paolo Piani | Vai alla Scheda → |
| Docente A Contratto Matteo Quarantelli | Vai alla Scheda → |
| RTT Lorenzo Ripa | Vai alla Scheda → |
| Professore/ssa Associato/a Bruno Ruscello | Vai alla Scheda → |
| Docente A Contratto Ernesto Russo | Vai alla Scheda → |
| Docente A Contratto Virginia Tancredi | Vai alla Scheda → |
| Docente A Contratto Cinzia Turli | Vai alla Scheda → |
| Docente A Contratto Raffaella Vignotto | Vai alla Scheda → |
| Professore/ssa Ordinario/a Maurizio Volterrani | Vai alla Scheda → |
| RTT Francesca Campoli | Vai alla Scheda → |
| Professore/ssa Associato/a Gian Mario Migliaccio | Vai alla Scheda → |
| Professore/ssa Associato/a Michela Goffredo | Vai alla Scheda → |
| RTT Cristian Romagnoli | Vai alla Scheda → |
| Professore/ssa Associato/a Emanuela Colla | Vai alla Scheda → |
| Professore/ssa Ordinario/a Simone Manfredi | Vai alla Scheda → |
| Professore/ssa Ordinario/a Francesco Oliva | Vai alla Scheda → |
| RTT Guidotti Flavia | Vai alla Scheda → |
| RTT Fabio Marcheggiani | Vai alla Scheda → |
| RTT Nicola Capolupo | Vai alla Scheda → |
| RTT Roberto Masone | Vai alla Scheda → |
| Professore/ssa Associato/a Giovanni Tossetta | Vai alla Scheda → |
| Professore/ssa Associato/a Pierangelo Cifelli | Vai alla Scheda → |
| Professore/ssa Associato/a Fabia Febbraro | Vai alla Scheda → |
| Professore/ssa Associato/a Fidelia Cascini | Vai alla Scheda → |
L'opinione dei nostri
Studenti
Anno Accademico 2026/2027
Classe L-22
180 CFU
Modalità da remoto
Accesso Libero
